基于英语绘本的自然拼读法对小学生英语阅读理解能力影响的行动研究

发布时间：2020-05-21 15:12

【摘要】：自然拼读法起源于英语为母语的国家,其教学方法风行上百年历史。许多学者发现运用自然拼读法能迅速达到提高读写能力,并且适用于母语为汉语的儿童英语教学。本文旨在探索一条通过选择恰当的绘本为阅读材料适用于非英语母语儿童学习的教学思路;同时,调查以基于绘本的自然拼读法对提高小学生英语语音意识、拼读与拼写能力、阅读理解能力的影响。本文通过行动研究,回答以下的研究问题:(1)选择小学生英语绘本作为阅读材料的原则是什么?(2)基于英语绘本的自然拼读法对小学生阅读能力有何影响?本研究在广州市番禺区一所小学开展,参加研究的对象为四年级43名学生。研究采用行动研究法,遵循库尔特·勒温提出的四大步骤:(1)计划(2)实施(3)观察(4)反思。第一轮行动中,通过问卷调查发现教学问题并提出假设、前测分析结果确认问题,以教学实践、访谈进行行动策略实施。通过后测检验行动实施结果,最终研究能否提高学生的语音意识水平、拼读能力、拼写能力以及对阅读能力带来的影响。第二轮行动中,基于第一轮行动研究结果,主要在绘本选择上、大声朗读、持续默读策略及小组合作与展示策略作了调整。研究结果发现:(1)在选择恰当的绘本时应注意以下标准:内容符合儿童的兴趣主题、生活经验、语言能力水平;绘本的整体排版结构风格简单清晰,有吸引力;当同等条件绘本选择时,应选择由权威机构出版的读物。(2)基于英语绘本的自然拼读法能够提高小学生的语音意识水平、拼读能力、拼写能力,进而能够提高英语阅读能力。
【学位授予单位】：广州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G623.31

【参考文献】

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本文编号：2674489