小学课堂师生互动研究——基于课堂视频分析方法的探讨

发布时间：2020-06-21 23:20

【摘要】：学生和教师相互交流、共同发展的过程是学校教育情境中师生互动的最基本的形式。注重师生之间的关系,构建有效的师生互动方式,能够促进学生和教师的共同成长。研究以石河子市Y小学作为研究对象,采用访谈和视频录像分析相结合的方法,分析小学课堂师生互动的成效。从研究收集到的18节语文、数学课录像发现:教师提问与学生回答频次相当;数学课教师提问频次多于语文课教师;学生回答问题的积极性高;新手教师以讲述为主,专家型教师多进行课堂互动;小学课堂互动以师个互动为主,并且随年级的升高呈现递减趋势。由此提出增强教师的研究意识、改善教学环境、评价方式多样化等提高课堂师生互动有效性的建议,为小学课堂师生互动的理论研究与实践提供参考。

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本文编号：2724804