少先队“动感中队”建设研究

发布时间：2020-06-22 13:25

【摘要】：少先队“动感中队”的本质是一种教育,一种组织教育,集体教育。在创建“动感中队”的同时增强组织活力,紧紧围绕新的历史条件下少先队组织的根本任务,牢牢把握少先队组织属性,履行团结、教育、引导少年儿童的基本职能。探索丰富多彩的少先队活动形式,使少先队活动更吸引人,有利于《少先队改革方案》的贯彻落实,为少先队组织建设提供新的思路与方向。在少先队“动感中队”建设研究过程中,主要采用了文献分析法、问卷调查法、访谈法、行动研究法等研究方法。通过文献分析,查找梳理国内外相关研究成果,了解与“动感中队”组织建设相关的历史进程,与之相关的功能价值的研究,与自我教育的关系研究,与“动感中队”相关的活动内容的研究。在文献分析的基础上,诠释了“动感中队”的内涵:应是一种彰显活力、自主实践、追求时尚的组织活动,具有互动性、生命性、政治性、游戏性等特征。少先队“动感中队”建设的主要内容可概括为“五小”活动:“红领巾小健将”足球和体育游戏活动、“红领巾小百灵”歌咏活动、“红领巾小书虫”读书活动、“红领巾小创客”创新创意创造活动、“红领巾小主人”岗位服务活动。这些活动使少先队“动感中队”的内涵和外延得到拓展和丰富。通过调查访谈、专家咨询等大量的实证研究,发现少先队“动感中队”建设还存在如下问题:基层少先队组织缺乏活力,少先队员缺乏组织光荣感和归属感。少先队活动“队味”不足,辅导员专业素养缺乏。针对这些问题,提出了“动感中队”建设的工作策略:加强团教协作,强化督查机制,切实加强党团对少年儿童和少先队工作的领导和指导;提高辅导员素养;启迪队员自主意识,激发组织认同,培养自主能力,让少先队员在活动中回归本位,实现少先队活动的“自主自动”。
【学位授予单位】：湖南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：D432.51
【图文】：

图 2.1 少先队“动感中队”与“五小”活动关系图教授在《赞“动感中队”的“五小”》一文中，一赞“动五小”活动涵盖了德智体美劳全面发展的理念；二赞“小都涵盖了很多方面，可以说学校少先队方方面面的工作都“红领巾小百灵”“红领巾小书虫”“红领巾小创客”“红领涵盖了各个时间段；三赞“易于操作”，每一种活动既自可以交汇融合，交相辉映。少先队“动感中队”建设既弘能在游戏中让孩子生命状态自由绽放，又不忘少先队组织的养孩子自主、平等、友爱、向上、团结奋进的精神，是实的有效途径。队“动感中队”评价体系争章”是少先队比较系统完整的奖励体系。创建“动感中奖章激励， 更加体现光荣感和组织归属感。在争章过程中健将”奖章、“红领巾小书虫”奖章、“红领巾小百灵”

【参考文献】

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本文编号：2725734