校园足球背景下小学足球运动风险与防范探究

发布时间：2020-06-28 05:27

【摘要】：随着校园足球活动的开展和《中国足球改革发展总体方案》的出台,足球运动在广大小学中如火如荼的开展起来。足球具有多元化的育人功能,尤其是对于成长阶段的小学生来说,足球不仅可以强健体魄,更可以在心理及社会适应等方面给小学生以积极影响,培养小学生的爱国主义精神和集体主义精神,养成体育锻炼的好习惯。同时,良好的足球运动体验,可以提高小学生对足球的兴趣。但是足球项目对抗性和竞争性的特点决定了其具有一定的风险,随着校园足球的广泛开展,小学校园足球运动风险已成为不得不研究的紧迫性问题。本研究采用文献资料法、调查法、访谈法、巴雷托分析法、风险坐标图法、关联图法等从小学校园足球运动风险的识别、评估、应对和监控等环节进行研究。在前人研究基础之上,编制了《小学校园足球运动风险检查表》和《小学校园足球运动风险评估表》并提出了小学校园足球运动风险防范的措施。研究结果如下:1,小学校园足球运动风险具有发生领域广泛性、伤害部位一致性、运动伤害发生突然性及伤害事故的复杂性等特点。2,目前小学校园足球的运动风险发生率较高,从年龄特征来看,年龄越大风险发生的可能性越高,从性别特征来看,男生的运动风险发生率要比女生高。3,小学阶段校园足球运动风险因素由人的因素(包括学生、教师和人为组织管理)、运动环境因素(场地、器材和天气)和其他因素构成。根据评估结果表明人的因素和运动环境因素为主要风险因素。人为因素主要表现为小学生纪律性不强、安全意识差;教师业务水平不高,对学生不够热情。运动环境因素主要为硬件设施不符合安全标准。风险应对主要有风险规避、风险控制、风险转移、风险保留等策略,其中风险控制和风险转移为主要的应对策略。进行风险防范需要从教师、学生、学校以及其他参与者四个方面入手,风险转移方面,需要通过各种途径努力实现事故责任的赔偿社会化,减轻学校和家庭的压力。风险监控环节要建立系统完善的监控机制,制定合理的监控措施,从源头上把控,从而确保风险的各因素和环节得到控制。4,小学校园足球运动风险防范首先应从认知和观念下手,提高运动风险意识是关键,其次搞好顶层设计,加强制度政策建设,同时变被动接受为主动进取,实现校园足球功能最大化。
【学位授予单位】：武汉体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G623.8
【图文】：

图 3-3 小学校园足球运动伤害事故类型示意图根据小学校园足球运动事故统计表和事故类型示意图绘制出小学校园足球运动险累加百分比表，并在此基础之上绘制出小学校园足球运动风险巴雷托曲线图。表 3-21 小学校园足球运动伤害事故类型累加百分比表代码 事故类型 累加百分比A-2 学生因素导致的运动事故 31.67%B-1 场地因素导致的运动事故 53.04%A-3 组织管理因素导致的运动事故 66.37%A-1 教师因素导致的运动事故 78.04%B-2 器材因素导致的运动事故 88.04%B-3 天气因素导致的运动事故 96.37%C 意外因素导致的运动事故 100.00%

图 3-3 小学校园足球运动伤害事故类型示意图根据小学校园足球运动事故统计表和事故类型示意图绘制出小学校园足球运动加百分比表，并在此基础之上绘制出小学校园足球运动风险巴雷托曲线图。表 3-21 小学校园足球运动伤害事故类型累加百分比表代码 事故类型 累加百分比A-2 学生因素导致的运动事故 31.67%B-1 场地因素导致的运动事故 53.04%A-3 组织管理因素导致的运动事故 66.37%A-1 教师因素导致的运动事故 78.04%B-2 器材因素导致的运动事故 88.04%B-3 天气因素导致的运动事故 96.37%C 意外因素导致的运动事故 100.00%

【参考文献】

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本文编号：2732614