赣教版九年义务教育小学语文教科书特色研究

发布时间：2017-04-02 14:04

  本文关键词：赣教版九年义务教育小学语文教科书特色研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：经过新一轮的课程改革,教材在改革中开始打破原本“一纲一本”的局面,转变为“一纲多本”,全国各地开始出现多种版本的小学语文教材。这些版本的小学语文教材所选取的内容和编排方式各不相同,体现了他们各自的特色和教育理念。赣教版九年义务教育小学语文教科书,是在1988年的时候,全面总结农村小学语文“能力训练”教材教法改革实验成果的基础上编写而成的,这项教材教法改革的创立者为当时的江西省资溪县教委曾曙春。这套自编的教科书一共投入7轮实验,实验的地域从城镇延伸到农村山区,有一部分的外省市地区的学校也尝试使用了这套教科书。在教科书实验过程中,省教研室、电教馆和地方相关部门多次对其进行观察、考核、验收,教材在实验过程中不断完善,并配套了教学辅助资料,被誉为“农村小学教材教法改革的一朵奇葩”。笔者在此以赣教版九年义务教育小学语文教科书作为研究对象,论述新课程改革背景下赣教版小学语文教科书所选取的内容和教材编排等方面的特色。在此基础上,本论文提出这套教科书的不足之处和修改建议,意在使这套教科书能够得到进一步的完善。对这套教科书进行特色研究,是希望能够以此对今后小学语文教科书的修订与完善提供一些参考依据,对今后小学语文教科书的编写和改革方式上提出一些切实可行的建议。本论文的内容大致包括绪论、主体和结语这三个部分,其中绪论部分介绍了选题缘起与研究对象、相关研究综述以及所运用的主要研究方法。主体部分主要有以下三章。第一章对赣教版小学语文教科书的编制与体例进行探析,大致了解该套教科书的总体情况。第二章分别分析该教科书在范文系统、练习系统、知识系统以及助学系统这四个方面的情况,探讨这套教科书在这几个方面的特色。第三章是对该套语文教科书的编写提出一些思考和建议。最后是论文的结语、参考文献和致谢,以上就是本文的全部内容。
【关键词】：赣教版 小学语文 教科书 特色 建议
【学位授予单位】：聊城大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G623.2
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 绪论8-13
• 一、选题缘起与研究对象8-9
• 二、研究综述9-11
• 三、研究方法11-13
• 第一章 赣教版小学语文教科书的编制与体例13-21
• 第一节 赣教版小学语文教科书的编制13-16
• 一、编写理念13-15
• 二、编写原则15-16
• 第二节 赣教版小学语文教科书的框架体例16-21
• 一、选文系统的编排17-18
• 二、知识系统的编排18-19
• 三、助学系统的编排19-20
• 四、训练项目的编排20-21
• 第二章 赣教版小学语文教科书特色分析21-34
• 第一节 范文系统21-27
• 一、选文的标准21-22
• 二、选文内容22-23
• 三、选文的价值与情感23-24
• 四、选文的特色24-27
• 第二节 练习系统27-29
• 一、练习系统设计27-28
• 二、练习系统的特色28-29
• 第三节 知识系统29-32
• 一、知识系统分析29-31
• 二、知识系统的特色31-32
• 第四节 助学系统32-34
• 一、助学系统分析32-33
• 二、助学系统特点33-34
• 第三章 对赣教版小学语文教科书的思考与建议34-41
• 第一节 对赣教版小学语文教科书的思考及其所存在的问题34-37
• 一、思考34-36
• 二、存在的问题36-37
• 第二节 赣教版小学语文教科书的改进建议37-41
• 一、内容方面37-39
• 二、编写方面39-41
• 结语41-43
• 参考文献43-45
• 论文作者在学期间发表的学术论文45-46
• 致谢46

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