基于多元智能理论的小学英语交叉学科作业设计

发布时间：2020-09-26 16:36

　　 英语作业在小学英语学习和教学中扮演着重要的角色,是教学和学习中不可缺少的一个环节,因为它是英语课堂学习的自然延伸和补充,是学生对自己英语学习效果的检测,然而英语作业的地位经常被忽略。笔者为了了解英语作业存在的问题以及小学生对英语作业的态度,在三所学校开展调查,在调查中发现,学生对英语作业缺乏兴趣;作业布置各科分配不合理,缺少均衡性;作业难度小,缺乏创新;作业可选择性小,忽略个性;作业形式单一,缺乏多样性。美国学者霍华德·加德纳是多元智能的提出者,他认为人有八种不同的智能,每个学生都具有各自的优势智能或者优势智能组合。依据多元智能理论来把英语作业融入其他学科的因素,不仅仅发展语言智能,学生还可以利用优势智能取长补短,增添英语作业的乐趣,如何依据多元智能的指导进行英语交叉作业的设计,是本文研究和探讨的重点。本研究依据综合课程和多元智能理论,结合交叉学科的特点,采用文献法、问卷调查法等研究方法对小学英语作业设计进行创新。目的是尝试通过学科交叉下的作业设计来解决小学家庭作业中存在的问题。作业设计主要从英语与语文、数学、音乐、美术、体育、信息技术等几个课程进行整合设计作业,同时增添了作业的趣味,力求让拥有不同智力优势的学生都得到发展。
【学位单位】：聊城大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G623.31
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 引言
    1.1 研究目的
    1.2 研究意义
    1.3 研究方法
第二章 文献综述
    2.1 概念的界定
    2.2 理论基础
    2.3 国内外研究综述
第三章 小学英语作业设计现状调查与分析
    3.1 调查目的与对象
    3.2 调查结果及问题分析
第四章 基于多元智能理论的小学英语交叉学科作业设计
    4.1 学科交叉的小学英语作业的设计原则
    4.2 多元智能理论下小学英语与不同学科的整合作业分类
第五章 结语
    5.1 对小学英语作业设计的启示与建议
    5.2 研究的不足
参考文献
附录
致谢

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 赵婷;;多元智能理论对小学教育的启示[J];时代教育;2017年12期

2 邹梅;;APP在小学英语作业中的应用研究[J];教育观察(下半月);2017年02期

3 鲍淑琴;;基于核心素养的网络作业及评价创新[J];上海教育科研;2017年03期

4 王狄;;小学品德课程单元主题综合实践作业的设计与实施[J];上海教育科研;2017年02期

5 郭蕾;;小学英语作业改革与创新[J];教育现代化;2017年06期

6 李会蓉;谢锐;;“做中学”在初中英语教学中的运用与实践[J];英语教师;2016年21期

7 王明明;;基于多元智能理论的小学英语家庭作业设计的案例分析[J];教书育人;2013年20期

8 祖雪媛;;数字时代的跨学科综合性课程创新[J];中小学管理;2013年05期

9 郝琦蕾;;国外综合课程实施的研究述评[J];外国中小学教育;2010年10期

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相关硕士学位论文 前2条

1 沈婕妤;从多元智能理论视角对小学高年级英语家庭作业设计的研究[D];上海师范大学;2016年

2 黄珑怡;高中新世纪教材任务型英语课外作业设计与实施的行动研究[D];上海师范大学;2010年

本文编号：2827208