石林县紫玉小学教师精细化管理的现状和对策研究

发布时间：2020-11-03 17:19

　　 教师管理在学校管理中一直处于举重若轻的地位,家长们在给孩子选择学校时首要考虑的是学校的名气,再就是这所学校的师资力量。所以教师在学校内、学校外都是一个热点话题。如何让一所学校的发展越来越好,教师的管理是一个重要的环节。只要谈到学校管理,其中必有教师管理,学校对教师的管理模式不仅能促进教师个体的发展,也会对学校的发展产生重要影响。精细化管理发展到现在已经不仅仅局限于工业制造业,它已经深入到社会的方方面面,教育行业也把精细化管理引入到学校管理中,希望利用精细化管理来提高学校管理质量。本文以石林县鹿阜镇紫玉小学为研究对象,针对教师精细化管理展开研究,通过查找文献、问卷调查、访谈等方法对该所小学教师精细化管理展开研究,充分了解该校教师精细化管理现状,从现状中发现问题,如领导和教师的管理理念跟不上,业务学习有待提高,管理方式没有体现人性化等。通过问卷、访谈了解在管理中造成这些问题的原因,提出相应的优化策略,以期在今后的工作中让教师精细化管理能够发挥更大的作用。本文主要分为四个部分:第一部分是绪论,包括选题缘由、研究意义、文献综述、研究的思路和方法。第二部分是紫玉小学教师精细化管理现状和问题,这一部分对紫玉小学教师精细化管理进行现状调查,对呈现的问题进行解读。第三部分是紫玉小学教师精细化的归因分析,这一部分从紫玉小学教师精细化管理过程中呈现的问题进行分析,并根据访谈记录,找出教师精细化管理过程中问题存在的原因。第四部分是紫玉小学教师精细化管理的优化策略,针对教师精细化管理中存在的问题尝试找出相对应的优化策略。
【学位单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G625.1
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    第一节 选题缘由
    第二节 研究意义
    第三节 文献综述
        一、精细化管理的发展研究
        二、精细化管理理念在学校管理中的应用研究
        三、教师精细化管理的相关研究
        四、核心概念界定
            （一）精细化管理
            （二）教师精细化管理
    第四节 研究的思路和方法
        一、研究思路
        二、研究方法
            （一）文献研究法
            （二）问卷调查法
            （三）访谈法
第二章 紫玉小学教师精细化管理现状和问题
    第一节 紫玉小学教师精细化管理现状调查
        一、石林县紫玉小学简介
        二、紫玉小学教师精细化管理现状调查结果
            （一）教师和领导对学校管理理念和管理制度的认知情况
            （二）精细化管理工作方式
            （三）精细化管理的培训和工作指导情况
            （四）精细化管理效果
            （五）精细化管理需求提升
    第二节 紫玉小学教师精细化管理问题呈现形态
        一、对精细化管理的政策、理念认知情况较好,但实施效果不佳
        二、教师的教育教学管理上存在问题
            （一）教师的纪律管理
            （二）教师的教育教学管理工作
            （三）领导和教师的培训管理
第三章 紫玉小学教师精细化管理问题归因分析
    第一节 石林县开展精细化管理的目的
    第二节 紫玉小学教师精细化管理问题归因分析
        一、领导对精细化管理生搬硬套,精细化管理条例过细,不利于学校操作
            （一）领导对精细化管理一知半解,生搬硬套
            （二）精细化管理条例太细,不利于学校操作
        二、精细化管理的功利心太强,人性化太弱
            （一）精细化管理实施过程中过于急于求成
            （二）教师精细化管理中没有体现出人性化
        三、教师能力有待提升
            （一）教师的思想认识跟不上
            （二）教师的业务能力培训不到位
第四章 紫玉小学教师精细化管理的优化策略
    第一节 教师精细化管理的基本要求
        一、民主原则
        二、公平、公正、公开原则
    第二节 教师精细化管理的具体优化策略
        一、教师精细化管理要与本地实际情况结合
            （一）教师精细化管理制度本土化
            （二）教师精细化管理制度要有导向性
        二、教师精细化管理要以人为本,关注教师身心健康
            （一）管理方式以理服人
            （二）管理内容有详有略
            （三）关注教师身心健康
        三、教师精细化管理要提升教师能力
            （一）提高教师思想觉悟
            （二）提高教师业务能力
结束语
参考文献
附录
    附录A
    附录B
    附录C
    附录D
    附录E
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果
致谢

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 翟明国;;农村寄宿制小学精细化管理的几点做法[J];甘肃教育;2015年23期

2 王玮;;浅析学校精细化管理[J];延边教育学院学报;2015年02期

3 吴承斌;;如何加强农村小学寄宿生的精细化管理[J];教师;2015年06期

4 王会娟;;德育引领 促进管理精细化[J];河北教育(德育版);2014年09期

5 杨立国;;福建省中小学校精细化管理的若干问题[J];福建教育学院学报;2013年03期

6 杨丕信;;浅谈农村寄宿制小学寄宿生如何精细化管理[J];家教世界;2012年14期

7 林强国;;关于新课改背景下的中小学精细化管理的思考[J];才智;2012年18期

8 高长丰;李光;肖玉;;教育需要休养生息和精耕细作[J];郧阳师范高等专科学校学报;2011年06期

9 尹立业;初晓玲;;浅谈幼儿园的精细化管理[J];中国教育学刊;2010年S2期

10 陈飞;;精细化管理对高校辅导员工作的启示[J];内蒙古农业大学学报(社会科学版);2010年05期

相关硕士学位论文 前2条

1 杨学慧;大连市西岗区初中小班教学精细化管理研究[D];辽宁师范大学;2014年

2 陈丹;温峤镇第二小学班级精细化管理策略研究[D];华中师范大学;2013年

本文编号：2868867