情境教学法在小学查拳教学中的应用研究

发布时间：2020-11-07 11:26

　　 2017年1月25日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,该文件指出:发展传统体育,抢救濒危传统体育项目,把传统体育项目纳入全民健身工程,大力推进传统体育项目进校园。青少年是传承的主体,推进传统体育进校园有助于中华传统文化的传承发展。查拳历史悠久有着许多不可缺少的文化记忆,作为国家级非物质文化遗产,在全国也有很高的知名度,聊城是查拳的发源地,作为聊城市传统体育项目的重要代表,查拳在推动聊城市健康发展中发挥重要作用,应该得到大力推广和普及。但从现状来看,聊城市中小学开展查拳过程中遇到很多困难,在教学时间方面受到升学的压力得不到保障,教学内容不太完善,教学方法较为简单,查拳进校园开展效果不够理想。情境教学法是近几年比较受欢迎的新颖的教学方法,把情境教学法与查拳教学结合起来,特别是将其应用到小学查拳教学中,更加符合少年儿童的心理特点,可以发挥其独特的作用促进查拳教学目标顺利进行,提高教学效果,更好地传承和发扬查拳运动,推进传统体育进校园项目的顺利开展。本文通过文献资料法、问卷调查法、实验法和数理统计法等,对查拳进校园现状进行调查访谈,在对现状研究的基础上选取莘县本斋小学四年级两个班,共10周,每周2学时,共20学时,建立对照组和实验组对情境教学法在小学查拳教学中的应用效果进行实验研究,得出以下结论:(1)查拳进校园学生学习时间不太充足,教学内容不太完善,教学方法不够多样,教学效果并不乐观。(2)在学习情感方面,应用情境教学法对学生学习兴趣无显著效果,对学生学习自信心和学习态度方面有着一定的改善。(3)应用情境教学法在提高身体素质方面有一定的效果,但实验组与对照组无显著性差异,两者对身体素质都有所提高。(4)情境教学法应用到查拳教学中有利于提升查拳手法、腿法、步法技术,其中正踢腿和侧踢腿对照组效果较好。
【学位单位】：聊城大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G623.8
【文章目录】：
摘要
abstract
1 前言
    1.1 选题依据
    1.2 选题目的意义
        1.2.1 选题目的
        1.2.2 选题意义
2 文献综述
    2.1 情境教学法的研究现状
        2.1.1 国外研究现状
        2.1.2 情境教学法在其他学科中的应用
        2.1.3 情境教学法在体育教学中的应用
    2.2 体育教学法的研究现状
    2.3 武术教学研究现状
    2.4 传统体育进校园现状
    2.5 查拳研究现状
3 研究对象与研究方法
    3.1 研究对象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文献资料法
        3.2.2 问卷调查法
        3.2.3 实验法
        3.2.4 数理统计法
        3.2.5 访谈法
        3.2.6 对比分析法
4 研究结果与分析
    4.1 查拳进校园的现状
        4.1.1 开设学校现状
        4.1.2 教学内容现状
        4.1.3 教学方法现状
        4.1.4 教学效果现状
    4.2 情境教学法在查拳教学中的实验研究
        4.2.1 实验前实验组与对照组体育学习情感和身体素质对比与分析
        4.2.2 实验后实验组与对照组体育学习情感和身体素质对比与分析
        4.2.3 实验后实验组与对照组查拳技术对比分析
5 结论和建议
    5.1 结论
    5.2 建议
6 参考文献
7 附录
8 致谢

【参考文献】

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本文编号：2873878