湾里区小学义务教育均衡发展绩效评估研究
发布时间：2020-12-23 06:50
教育公平是社会公平的重要基石。党的十九大报告提出,必须投入一定的资源优先发展教育事业,实现现代化的教育方式,提高社会对于教育的满意度。怎样有效的解决各个学校之间存在的教育差异,尤其是确保一个县范围内的教育平衡是一个急需解决的问题。本研究基于南昌市湾里区小学义务教育非均衡发展的事实,在认为教育是一种公共产品的情况下,以教育均衡发展的相关理论知识为基础,根据政府制定的相关规章制度,建立一个符合湾里区实际情况的教育绩效评估体系。利用调研以及座谈所获得的第一手资料,通过调查问卷的方式来确定公众的满意度。利用绩效评估确定湾里区在教育方面所存在的问题,对引起这些问题的原因进行分析,根据分析的结果制定出相应的解决方案。利用绩效评估,认为湾里区义务教育所存在的问题有:第一,义务教育的标准化建设达不到相应的要求,截止到现在依然有7所学校达不到标准化的要求;第二,管理方面存在一定的问题,主要体现在一部分课程只重视表面;第三,教师队伍存在一定的问题,教师之间的素养有着非常大的差距,教师的收入也比较模糊。对此,笔者再对问题原因进行分析后,对湾里区小学义务教育方面提出了对应的建议。第一,根据实际情况建立相应的保...
【文章来源】：江西农业大学江西省
【文章页数】：48 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景和意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究目的和意义
1.2 国内外研究综述
1.2.1 国外对义务教育均衡发展的研究
1.2.2 国内对义务教育均衡发展的研究
1.2.3 研究现状述评
1.3 研究思路和研究方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 研究内容和可能的创新点
1.4.1 研究内容
1.4.2 可能的创新点
1.4.3 不足之处
2 相关概念和理论基础
2.1 义务教育均衡发展相关概念
2.1.1 义务教育
2.1.2 义务教育均衡发展
2.1.3 县域义务教育均衡发展
2.2 绩效评估概念及方法
2.2.1 绩效评估概念
2.2.2 教育绩效评估方法
2.3 理论基础
2.3.1 公共产品理论
2.3.2 教育公平理论
3 湾里区小学义务教育均衡发展绩效评估
3.1 南昌市湾里区小学义务教育均衡发展状况概述
3.1.1 南昌市湾里区发展简介
3.1.2 湾里区小学义务教育均衡发展现状
3.2 湾里区小学义务教育发展绩效评估的指标构建
3.2.1 义务教育均衡发展绩效评估指标构建的原则
3.2.2 义务教育均衡发展绩效评估指标构建的方法
3.2.3 绩效评估指标构建
3.3 湾里区小学义务教育发展绩效评估的实地调查设计
4 湾里区小学义务教育均衡发展绩效评估分析
4.1 定量指标调查结果
4.1.1 校级均衡指标
4.1.2 义务教育小学学生情况
4.1.3 教育经费投入
4.1.4 标准化建设投资
4.1.5 小学义务教育师资情况
4.2 定性指标调查结果
4.2.1 入学机会
4.2.2 保障机制
4.2.3 教师队伍
4.2.4 质量与管理
4.3 结果分析
5 影响湾里区小学义务教育均衡发展的原因
5.1 法律与政策缺乏保障
5.2 教育经费投入不足
5.3 教育资源配置不合理
5.3.1 师资力量分配不均
5.3.2 农村与城市区域教育布局不合理
5.4 教师素质有待提高
6 湾里区小学义务教育均衡发展对策与建议
6.1 推进构建多层次保障体系
6.1.1 建立法律保障制度
6.1.2 落实政策保障措施
6.1.3 创新制度保障手段
6.2 加入教育经费投入
6.3 整合教育资源
6.3.1 调整教育布局
6.3.2 加强义务教育学校标准化建设
6.4 加强教师队伍建设
6.4.1 加强教师队伍的稳定性
6.4.2 提升教师综合素质
6.4.3 教师资源的平衡化分配
6.5 农村信息化教育的建设
6.5.1 优秀教育资源共享
6.5.2 信息化远程教育的覆盖率
7 结论
参考文献
致谢
附录
【参考文献】：
期刊论文
[1]目标管理科学评价——浅谈学校教师绩效管理[J]. 王葆青. 课程教育研究. 2016(14)
[2]政府绩效管理的目标、定位与顶层设计[J]. 李哲. 经营管理者. 2016(11)
[3]论基层政府绩效管理的价值取向体系及其构建[J]. 陈廷超. 管理观察. 2016(09)
[4]探析学校绩效管理及绩效考核[J]. 毛冉. 教师. 2016(09)
[5]中等职业学校战略绩效管理研究[J]. 陈非亚,靳松涛. 河南教育(职成教版). 2016(02)
[6]浅谈如何实施学校的绩效管理[J]. 栗外荣. 青少年日记(教育教学研究). 2016(02)
[7]英国政府对高校的绩效管理及启示[J]. 高明. 世界教育信息. 2016(03)
[8]用“绩效”倒逼学校管理再造[J]. 奚亚英. 教育视界. 2015(23)
[9]我国区域内义务教育均衡发展研究综述与反思[J]. 张忠华,王伟. 教育科学研究. 2014(11)
[10]中国教育公平指标体系研究之探讨[J]. 孙阳,杨小微,徐冬青. 教育研究. 2013(10)
博士论文
[1]基于学校文化的教师教学个性研究[D]. 袁丹.西南大学 2014
硕士论文
[1]城乡义务教育均衡发展指数研究[D]. 刘欣欣.首都师范大学 2013
[2]县域内城乡义务教育均衡发展研究[D]. 彭妍妍.河南师范大学 2013
[3]中国少数民族县域城乡义务教育均衡发展研究[D]. 吴龙.西北大学 2012
[4]新余市城乡义务教育均衡发展的实践与思考[D]. 刘韬.南昌大学 2012
[5]促进县域内义务教育均衡发展的研究[D]. 吴倩.福建师范大学 2012
[6]石家庄市深化义务教育均衡发展策略研究[D]. 庞伟.河北师范大学 2012
[7]义务教育均衡发展与薄弱学校建设[D]. 成丽格.华中师范大学 2012
[8]基本公共服务均等化视野下的县域义务教育优先均衡发展研究[D]. 高宸睿.西北师范大学 2012
[9]促进学区义务教育均衡发展的研究[D]. 钟小平.广州大学 2012
[10]义务教育优质均衡发展问题研究[D]. 李坤.南京师范大学 2012
本文编号：2933262
【文章来源】：江西农业大学江西省
【文章页数】：48 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景和意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究目的和意义
1.2 国内外研究综述
1.2.1 国外对义务教育均衡发展的研究
1.2.2 国内对义务教育均衡发展的研究
1.2.3 研究现状述评
1.3 研究思路和研究方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 研究内容和可能的创新点
1.4.1 研究内容
1.4.2 可能的创新点
1.4.3 不足之处
2 相关概念和理论基础
2.1 义务教育均衡发展相关概念
2.1.1 义务教育
2.1.2 义务教育均衡发展
2.1.3 县域义务教育均衡发展
2.2 绩效评估概念及方法
2.2.1 绩效评估概念
2.2.2 教育绩效评估方法
2.3 理论基础
2.3.1 公共产品理论
2.3.2 教育公平理论
3 湾里区小学义务教育均衡发展绩效评估
3.1 南昌市湾里区小学义务教育均衡发展状况概述
3.1.1 南昌市湾里区发展简介
3.1.2 湾里区小学义务教育均衡发展现状
3.2 湾里区小学义务教育发展绩效评估的指标构建
3.2.1 义务教育均衡发展绩效评估指标构建的原则
3.2.2 义务教育均衡发展绩效评估指标构建的方法
3.2.3 绩效评估指标构建
3.3 湾里区小学义务教育发展绩效评估的实地调查设计
4 湾里区小学义务教育均衡发展绩效评估分析
4.1 定量指标调查结果
4.1.1 校级均衡指标
4.1.2 义务教育小学学生情况
4.1.3 教育经费投入
4.1.4 标准化建设投资
4.1.5 小学义务教育师资情况
4.2 定性指标调查结果
4.2.1 入学机会
4.2.2 保障机制
4.2.3 教师队伍
4.2.4 质量与管理
4.3 结果分析
5 影响湾里区小学义务教育均衡发展的原因
5.1 法律与政策缺乏保障
5.2 教育经费投入不足
5.3 教育资源配置不合理
5.3.1 师资力量分配不均
5.3.2 农村与城市区域教育布局不合理
5.4 教师素质有待提高
6 湾里区小学义务教育均衡发展对策与建议
6.1 推进构建多层次保障体系
6.1.1 建立法律保障制度
6.1.2 落实政策保障措施
6.1.3 创新制度保障手段
6.2 加入教育经费投入
6.3 整合教育资源
6.3.1 调整教育布局
6.3.2 加强义务教育学校标准化建设
6.4 加强教师队伍建设
6.4.1 加强教师队伍的稳定性
6.4.2 提升教师综合素质
6.4.3 教师资源的平衡化分配
6.5 农村信息化教育的建设
6.5.1 优秀教育资源共享
6.5.2 信息化远程教育的覆盖率
7 结论
参考文献
致谢
附录
【参考文献】：
期刊论文
[1]目标管理科学评价——浅谈学校教师绩效管理[J]. 王葆青. 课程教育研究. 2016(14)
[2]政府绩效管理的目标、定位与顶层设计[J]. 李哲. 经营管理者. 2016(11)
[3]论基层政府绩效管理的价值取向体系及其构建[J]. 陈廷超. 管理观察. 2016(09)
[4]探析学校绩效管理及绩效考核[J]. 毛冉. 教师. 2016(09)
[5]中等职业学校战略绩效管理研究[J]. 陈非亚,靳松涛. 河南教育(职成教版). 2016(02)
[6]浅谈如何实施学校的绩效管理[J]. 栗外荣. 青少年日记(教育教学研究). 2016(02)
[7]英国政府对高校的绩效管理及启示[J]. 高明. 世界教育信息. 2016(03)
[8]用“绩效”倒逼学校管理再造[J]. 奚亚英. 教育视界. 2015(23)
[9]我国区域内义务教育均衡发展研究综述与反思[J]. 张忠华,王伟. 教育科学研究. 2014(11)
[10]中国教育公平指标体系研究之探讨[J]. 孙阳,杨小微,徐冬青. 教育研究. 2013(10)
博士论文
[1]基于学校文化的教师教学个性研究[D]. 袁丹.西南大学 2014
硕士论文
[1]城乡义务教育均衡发展指数研究[D]. 刘欣欣.首都师范大学 2013
[2]县域内城乡义务教育均衡发展研究[D]. 彭妍妍.河南师范大学 2013
[3]中国少数民族县域城乡义务教育均衡发展研究[D]. 吴龙.西北大学 2012
[4]新余市城乡义务教育均衡发展的实践与思考[D]. 刘韬.南昌大学 2012
[5]促进县域内义务教育均衡发展的研究[D]. 吴倩.福建师范大学 2012
[6]石家庄市深化义务教育均衡发展策略研究[D]. 庞伟.河北师范大学 2012
[7]义务教育均衡发展与薄弱学校建设[D]. 成丽格.华中师范大学 2012
[8]基本公共服务均等化视野下的县域义务教育优先均衡发展研究[D]. 高宸睿.西北师范大学 2012
[9]促进学区义务教育均衡发展的研究[D]. 钟小平.广州大学 2012
[10]义务教育优质均衡发展问题研究[D]. 李坤.南京师范大学 2012
本文编号：2933262
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