缅甸云华师范学院小学华文课堂教学方法调查

发布时间：2020-12-24 20:10

　　随着缅甸“汉语热”的进程,专家学者们对缅甸汉语教学的研究也有了很多的成果,华文教学亦是如此,然而成果更多的表现为对缅甸的区域性华文教学大背景进行研究,针对缅甸小学华文教学方法等华文课堂教学相关方面的研究相对较少。因此,笔者选取了缅甸曼德勒云华师范学院小学华文课堂教学为研究对象,以云华师范学院小学华文教学为切入点,对该学院小学华文课堂教学方法的运用情况展开了具体的调查和分析。本文对云华师范学院小学华文课堂所使用的教学方法进行了分析评价,为教学方法的选择和有效实施提供参考。在了解了缅甸华文教育的历史与发展情况的基础之上,通过对学院的小学华文课堂教学方法进行实地观察以及对学生进行教学方法使用效果反馈调查,进而分析和评价教学方法的选择与应用情况,以期发现更加行之有效、更为适用的小学华文课堂教学方法。对课堂教学的观察主要从复习和新课讲授两个环节入手,详细介绍各环节涉及到的拼音、汉字、课文和练习四个部分教学方法的使用情况,首先介绍相应教学方法的概念,其次阐释使用该法所要达到的教学目标,接着是对教学方法的实施过程进行陈述,最后简要总结教学效果。问卷调查环节从学生学习汉语基本情况、华文课堂教学方法实施... 

【文章来源】：吉林外国语大学吉林省

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

学生人数和来源分布情况图

图 2-2 学生人数和年龄分布情况图生年龄差异过大，集中在 7-8 岁段的学生人数最多的学生心理认知程度是不同的，教师往往很难顾及习需求，而且每个学生学习汉语的目的都不尽相同问题。语基本情况的调查

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：2936241