基于学校内生文化实现个性化办学——以贡院小学明远文化建设为例

发布时间：2020-12-30 18:24

　　通过对学校历史的细致梳理,挖掘学校精神文化内涵,并在时代呼唤中创新学校文化。在反思当前学校发展需求的基础之上,贡院小学提出了源于学校内生文化的明远教育的办学理念,并从发展人本、民主、公正的明正管理文化,建构书香、博美、致远的课程文化,打造尊重、乐学、智慧的明智课堂文化,培育仁爱、业精、慧美的明慧教师文化,孕育阳光、儒雅、责任的明远少年文化,营造典雅、灵动、和谐的明雅校园文化等进行探索实践,以保持文化上的独特性,实现个性化办学。 

【文章来源】：中国教育学刊. 2017年11期 北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、从学校历史中挖掘、创新学校文化
    （一） 从学校历史中挖掘学校精神文化内涵
    （二） 在时代呼唤中创新学校文化
二、探索学校文化建设的实践体系
    （一） 发展人本、民主、公正的明正管理文化
    （二） 建构书香、博美、致远的课程文化
    （三） 打造尊重、乐学、智慧的明智课堂文化
    （四） 培育仁爱、业精、慧美的明慧教师文化
    （五） 孕育阳光、儒雅、责任的明远少年文化
    （六） 营造典雅、灵动、和谐的明雅校园文化


【参考文献】：
硕士论文
[1]自媒体发展对公民意识形成的影响研究[D]. 何阳.北京邮电大学 2014



本文编号：2948090