人教版小学英语教科书文化内容的选择及其呈现方式研究
发布时间：2021-01-04 21:13
随着时代的发展,跨文化理解和交际能力的培养逐渐成为各国教育共同关注的焦点。为了与全球发展同步,如何有效地组织英语学习内容成为包括中国在内的东亚各国必须要面临的问题。作为一个英语语言学习的大国,我国新一轮基础教育课程改革中英语文化意识被首次纳入《义务教育英语课程标准》,这也充分说明在英语教学中渗透文化教育已成必然。2007年至今的十余年来,我国众多学者就英语文化展开了相关的研究,并取得了丰硕的研究成果。但我国学者在英语文化研究领域的焦点多是集中于文化教学研究和教科书文化内容的文本研究。而在为数不多的教科书文化内容的文本研究中,多是对高中和初中阶段教科书文化内容进行研究,小学阶段教科书文化内容这一研究领域却鲜有人涉及,更有诸多问题亟待探讨并妥善解决。本研究以“人教版小学英语教科书文化内容及其呈现方式研究”为题,以语言文化关系理论、教材编写理论、认知发展阶段理论和培养跨文化意识的层次理论等相关理论为本研究的理论基石,采用文献法和文本分析法的研究方法,对人教版小学英语教科书进行文本分析。本文旨在通过对其文化内容的选择与呈现方式的文本研究,找出人教版小学英语教科书中文化内容的选择与呈现方式的不合...
【文章来源】：延边大学吉林省 211工程院校
【文章页数】：64 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１．?１论文研宄的思路框架图??本研宄首先对国内外不同学者关于英语教科书的研宄理论进行了归纳梳理，掌握??当前学术研宄现状、取得的成就以及存在的问题，并借此指导本研宄的进行
?４?１?３７?２７．４％??为了便于研宄，现将表３．２转化为百分比图表（如图３．１）所示：???１?１?Ｉ?＿１?１?Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｊ??六年级?２２％?｜?１９％?＿?１４％?２４％?料＇Ｉ?１１％?■??五年级?１２％?［?１０％?｜?２０％?２２％?｜?１４％?＾?１－１％?—］??四年级?３％?Ｉ?１０？?Ｉ?１０％?４３％￣?２４，＇?＂１??三年级?２２％?＼?１９％—￣１７｜?１９％?３３％??ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｔ?ｉ?Ｉ?Ｉ?ｉ?Ｉ??０％?１０％?２０％
４．?３．?１．?１主情景图板块中文化内容呈现情况的研究结果??文化内容在人教版小学英语三年级上册至六年级下册等八册教科书主情景??图部分中的呈现比例，见图４．１所示：??８％?８％????□历史地理??／?■风土人情??口传统■??□生活方式??、?＼?／２１％?■行为规范??＼?＼?／?口文学艺术??这价值观念??３３％?￣￣￣￣￣￣￣Ｊ??图４．１文化内容在人教版小学英语教科书主情景图部分中的呈现比例??根据社会建构主义理论的观点（ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｖｉｓｍ?ｖｉｅｗ），主情景图这一板块主要??是通过看图、讨论、问题思考等不同形式，让学生能够通过这些活动掌握具体的??课堂教学背景，有效激发学生的英语学习兴趣，同时让这些学生主动参与到英语??教学，带着问题主动从英语学习中寻找答案，同时让学生在原有知识基础上，通??３６??
【参考文献】：
期刊论文
[1]人教版小学英语教科书文化内容试析[J]. 郭帅,齐聪,袁杰. 文教资料. 2018(03)
[2]在英语通用语背景下重新认识语言与文化的关系[J]. 文秋芳. 外语教学理论与实践. 2016(02)
[3]小学英语教材文化教学知识研究——以人教版小学英语教材为例[J]. 梁姗姗. 现代中小学教育. 2012(06)
[4]新旧版高中英语教材文化内容对比分析[J]. 唐霜. 西南大学学报(社会科学版). 2011(S1)
[5]大学英语教学中跨文化意识的培养[J]. 王晓影. 黑龙江科技信息. 2011(01)
[6]从认知发展阶段理论看儿童英语习得顺序[J]. 苏秋丹. 新西部(下半月). 2010(04)
[7]高中英语文化素材分析及教学策略[J]. 康志鹏. 山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育). 2009(01)
[8]文化移情能力与跨文化意识研究[J]. 陈二春,袁志明. 四川外语学院学报. 2008(03)
[9]二十世纪外语教学理论的发展脉络[J]. 芮渝萍. 宁波大学学报(人文科学版). 1997(01)
博士论文
[1]人教版高中英语教科书中文化内容的选择及其呈现方式研究[D]. 吴晓威.东北师范大学 2014
[2]我国中学英语教学范式发展与变革研究[D]. 刘桂影.西南大学 2013
[3]大学英语文化体验教学研究[D]. 李早霞.陕西师范大学 2012
硕士论文
[1]高中英语教材中的文化关注及教学策略[D]. 贺子珉.重庆师范大学 2016
[2]跨文化交际视角下高中英语教材分析[D]. 薛燕妮.重庆师范大学 2016
[3]国内八套初中英语教材对比分析[D]. 程兰.华北电力大学(北京) 2016
[4]初中英语教材《Go for it!》新旧版比较研究[D]. 常佳.闽南师范大学 2015
[5]高中英语阅读教学中的文化渗透[D]. 王瑞平.山东师范大学 2015
[6]Pep新版小学英语教材与瑞士小学英语教材Young World的比较研究[D]. 陈华萍.首都师范大学 2014
[7]小学英语教科书与课程标准的符合度探究[D]. 张巧焕.河南师范大学 2014
[8]初中英语教科书中文化内容的选择和分析[D]. 李秋菊.首都师范大学 2013
[9]新人教版和江苏版高中英语教材文化导向的对比分析[D]. 王雪.南京师范大学 2013
[10]从跨文化外语教学的角度评价高中英语教材中的文化内容[D]. 高晋菊.东北师范大学 2013
本文编号：2957379
【文章来源】：延边大学吉林省 211工程院校
【文章页数】：64 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１．?１论文研宄的思路框架图??本研宄首先对国内外不同学者关于英语教科书的研宄理论进行了归纳梳理，掌握??当前学术研宄现状、取得的成就以及存在的问题，并借此指导本研宄的进行
?４?１?３７?２７．４％??为了便于研宄，现将表３．２转化为百分比图表（如图３．１）所示：???１?１?Ｉ?＿１?１?Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｊ??六年级?２２％?｜?１９％?＿?１４％?２４％?料＇Ｉ?１１％?■??五年级?１２％?［?１０％?｜?２０％?２２％?｜?１４％?＾?１－１％?—］??四年级?３％?Ｉ?１０？?Ｉ?１０％?４３％￣?２４，＇?＂１??三年级?２２％?＼?１９％—￣１７｜?１９％?３３％??ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｔ?ｉ?Ｉ?Ｉ?ｉ?Ｉ??０％?１０％?２０％
４．?３．?１．?１主情景图板块中文化内容呈现情况的研究结果??文化内容在人教版小学英语三年级上册至六年级下册等八册教科书主情景??图部分中的呈现比例，见图４．１所示：??８％?８％????□历史地理??／?■风土人情??口传统■??□生活方式??、?＼?／２１％?■行为规范??＼?＼?／?口文学艺术??这价值观念??３３％?￣￣￣￣￣￣￣Ｊ??图４．１文化内容在人教版小学英语教科书主情景图部分中的呈现比例??根据社会建构主义理论的观点（ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｖｉｓｍ?ｖｉｅｗ），主情景图这一板块主要??是通过看图、讨论、问题思考等不同形式，让学生能够通过这些活动掌握具体的??课堂教学背景，有效激发学生的英语学习兴趣，同时让这些学生主动参与到英语??教学，带着问题主动从英语学习中寻找答案，同时让学生在原有知识基础上，通??３６??
【参考文献】：
期刊论文
[1]人教版小学英语教科书文化内容试析[J]. 郭帅,齐聪,袁杰. 文教资料. 2018(03)
[2]在英语通用语背景下重新认识语言与文化的关系[J]. 文秋芳. 外语教学理论与实践. 2016(02)
[3]小学英语教材文化教学知识研究——以人教版小学英语教材为例[J]. 梁姗姗. 现代中小学教育. 2012(06)
[4]新旧版高中英语教材文化内容对比分析[J]. 唐霜. 西南大学学报(社会科学版). 2011(S1)
[5]大学英语教学中跨文化意识的培养[J]. 王晓影. 黑龙江科技信息. 2011(01)
[6]从认知发展阶段理论看儿童英语习得顺序[J]. 苏秋丹. 新西部(下半月). 2010(04)
[7]高中英语文化素材分析及教学策略[J]. 康志鹏. 山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育). 2009(01)
[8]文化移情能力与跨文化意识研究[J]. 陈二春,袁志明. 四川外语学院学报. 2008(03)
[9]二十世纪外语教学理论的发展脉络[J]. 芮渝萍. 宁波大学学报(人文科学版). 1997(01)
博士论文
[1]人教版高中英语教科书中文化内容的选择及其呈现方式研究[D]. 吴晓威.东北师范大学 2014
[2]我国中学英语教学范式发展与变革研究[D]. 刘桂影.西南大学 2013
[3]大学英语文化体验教学研究[D]. 李早霞.陕西师范大学 2012
硕士论文
[1]高中英语教材中的文化关注及教学策略[D]. 贺子珉.重庆师范大学 2016
[2]跨文化交际视角下高中英语教材分析[D]. 薛燕妮.重庆师范大学 2016
[3]国内八套初中英语教材对比分析[D]. 程兰.华北电力大学(北京) 2016
[4]初中英语教材《Go for it!》新旧版比较研究[D]. 常佳.闽南师范大学 2015
[5]高中英语阅读教学中的文化渗透[D]. 王瑞平.山东师范大学 2015
[6]Pep新版小学英语教材与瑞士小学英语教材Young World的比较研究[D]. 陈华萍.首都师范大学 2014
[7]小学英语教科书与课程标准的符合度探究[D]. 张巧焕.河南师范大学 2014
[8]初中英语教科书中文化内容的选择和分析[D]. 李秋菊.首都师范大学 2013
[9]新人教版和江苏版高中英语教材文化导向的对比分析[D]. 王雪.南京师范大学 2013
[10]从跨文化外语教学的角度评价高中英语教材中的文化内容[D]. 高晋菊.东北师范大学 2013
本文编号：2957379
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/xiaoxuejiaoyu/2957379.html
