基于具象化策略的阅读教学探究

发布时间：2021-01-15 10:33

　　具象化策略是指在阅读教学中,使用具象化的教学方式,将抽象的、难以理解的文字信息,转化成具体直观的、容易掌握的图像、景象、情境等,有效帮助学生在阅读中提取信息、理解文本、再现内容、深化感悟。在阅读教学中使用具象化策略,能引导学生使用简易符号串联文字,运用图像来呈现文字信息,运用流程图归纳要点、梳理篇章,促使阅读教学更简单明了,且便于操作。 

【文章来源】：教育观察. 2020,9(23)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

《第一次买东西》阅读坐标图

【参考文献】：
期刊论文
[1]未来,属于拥有全新思维的人[J]. 李象益.  杭州(周刊). 2014(11)
[2]“具象化”在音乐作品的理解和表现中的作用[J]. 刘南.  剧影月报. 2010(03)



本文编号：2978745