情境教学在小学英语阅读教学中的应用实证研究

发布时间：2021-01-15 21:13

　　英语阅读在中小学英语教学中的所占的地位越来越重要。新课标已经明确提出小学英语阅课堂教学的首要目标是激发学生的学习兴趣,好的兴趣是一个好教师,让学生积极、主动地学习英语,进而能让学生在日常生活中能用英语进行交流,并为学生将来的英语学习打好基础。近些年来,有很多一线英语教师,对情境教学在英语阅读教学中的应用也做了仔细的研究,撰写了一些情境教学在小学英语阅读教学中有指导作用的著作。本文在此背景下,研究情境教学在小学英语阅读教学中的运用对学习者学习英语的影响。本文基于建构主义理论和情境认知理论对以下问题进行研究:（1）运用情境教学法教学对学生英语阅读成绩有何影响?（2）运用情境教学法教学对学生学习英语的兴趣有何影响?建构主义理论和情境认知理论均认为学习是需要在创设的真实的场景中,在教师和同伴群体及真实的情境的交互作用中,学生主动获得知识的过程。本文以临湘市坦渡镇两所学校五年级平行班级的88名学生作为研究对象。首先通过问卷调查、访谈、英语阅读测试卷,对学生学习英语的兴趣和英语阅读成绩等情况进行前测。经过18周的教学实验,对实验班采用情境教学法进行阅读教学,对控制班采取传统教学法。随后进行英语阅读... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：99 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
第一章 文献综述
    1.1 核心概念界定
        1.1.1 情境
        1.1.2 情境教学
    1.2 英语情境教学的研究
    1.3 小学英语阅读教学的研究
    1.4 研究现状简评
第二章 理论基础及应用于教学中的意义
    2.1 建构主义理论
    2.2 情境认知学习理论
    2.3 英语阅读应用情境教学的意义
第三章 实验方法
    3.1 实验设计
        3.1.1 研究问题
        3.1.2 实验对象
        3.1.3 实验工具
    3.2 实验过程
        3.2.1 数据采集
        3.2.2 数据分析
第四章 结果与讨论
    4.1 情境教学对学生阅读成绩的影响
    4.2 情境教学对学生学习兴趣的影响
结论
参考文献
附录一 小学英语情境教学现状调查问卷（教师用）
附录二 小学英语情境教学现状调查问卷（学生用）
附录三 访谈问卷（学生用）
附录四 访谈实录（学生）
附录五 访谈问卷（教师用）
附录六 访谈实录（教师）
附录七 阅读测试（前测）（四年级下册创优测试卷）
附录八 五年级英语阅读理解题专项题（后测）（共100分）
附录九 教学内容：PEP人教版五年级上册Unit2 B部分P19
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]回归生活——小学英语情境创设的真实性探析[J]. 张虹.  现代阅读(教育版). 2013(03)
[2]浅谈小学英语情境教学的策略[J]. 朱宝芬.  新课程(教研). 2011(12)
[3]浅谈小学英语教学情境的有效创设[J]. 冯彩虹.  湖北师范学院学报(哲学社会科学版). 2011(03)
[4]情境认知理论在双语教学中的应用[J]. 冯莲.  现代语文(语言研究版). 2011(05)
[5]小学英语课堂情境教学五法[J]. 陈敏凤.  广西教育. 2010(31)
[6]英语情境教学的概念及其特征剖析[J]. 吕文静.  经济与社会发展. 2009(11)
[7]基于情境认知理论的英语教学情境设计[J]. 莫琼,罗蓉,范跃萍.  曲靖师范学院学报. 2009(04)
[8]小学英语真实阅读教学初探[J]. 万晓艳.  中小学外语教学(小学篇). 2008(11)
[9]小学英语阅读教学的目的与方法[J]. 凌应强.  中小学外语教学(小学篇). 2008(08)
[10]应对英语阅读理解中生词的策略[J]. 陈剑霞.  基础教育外语教学研究. 2008(06)

硕士论文
[1]小学英语阅读教学模式的研究[D]. 陈倩倩.华中师范大学 2015
[2]初中英语教师课堂提问的人种志研究[D]. 吴潇.宁波大学 2014
[3]高中生英语阅读策略的调查研究[D]. 姜秀丽.东北师范大学 2011
[4]情境教学法在小学英语教学中的运用研究[D]. 夏旺.湖南师范大学 2010
[5]中小学情境教学课堂操作研究[D]. 向晶.上海师范大学 2004
[6]高中英语情境教学应用研究——我的教学实录[D]. 刘桂莲.广西师范大学 2001



本文编号：2979524