智利汉语教学大纲下小学汉语教学调查研究

发布时间：2021-01-17 03:13

　　如今,智利汉语教学蓬勃开展,其相关的研究成果增长速度却比较缓慢。同时,2018年智利教育局推出了试行版汉语教学大纲,因此对试行版汉语教学大纲下的汉语教学情况及成效进行考察具有重要的社会意义和研究价值。我们通过对智利的汉语教学志愿者、学生、学生家长、政府机构等四个方面的多形式调查并写下访谈记录,采用课堂观察法、访谈法、对比法、举例法等研究手段,辅之以对智利汉语教学志愿者、学生的问卷数据调查分析,结合在智利汉语教师志愿者小学汉语任教教学情况实际,指出在智利汉语教学大纲试行版下三所开设汉语课程的小学所存在的一些教学问题。同时,通过呈现的教学问题对各方面提出一些有针对性的提议,从而提高政府机构、学校、学生家长与学生对汉语学习的重视,为智利教育局以及孔院拉美地区的汉语教学提供教学案例与教学情况补充,从而完成一些力所能及的帮助。另外,我们也在赴智利汉语教学的前辈们的教学经验下结合了当今推行的智利汉语教学大纲下的教学问题进行针对性、有效性地改进及修正。本文共分为五个部分:第一部分,由选题缘由与研究背景、论文研究现状和研究目的与意义、研究方法和研究对象组成,主要讲解本篇论文中大体构思、运用的调查方法和... 

【文章来源】：广西师范大学广西壮族自治区

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

汉语教学大纲第一学年教学内容如图1所示

图 2 汉语教学大纲第二学年教学内容图 2 所示。在汉语教学大纲中，第二学年的八个单元的内容是以宗教为中心展开利教育局认为，智利是典型的天主教国家，学习其他国家的语言时，认识和了解的宗教非常重要，因此提出在学习汉语的第二年中，需要拓宽学生关于中国宗教本学年所涉及的习得词汇基本为 HSK 汉语水平考试一级所需考试词汇，掌握词汇

图 3 汉语教学大纲第三学年教学内容图 3 所示。在汉语教学大纲中，第三学年的八个单元的内容主要是以中国古代习为中心，涉及词汇为 HSK 汉语水平考试二级的考试词汇，词汇量为考试词汇的一元分别通过第一单元“中国古代著名诗人李白、古诗”、第二单元“中国古典国画元“中国武术”、第四单元“中国电影”、第五单元“礼的相关探讨”、第六单元“

【参考文献】：
期刊论文
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[2]中国在拉美地区推广汉语教育的不足与对策[J]. 夏晓娟.  许昌学院学报. 2017(01)
[3]拉美西语国家汉语教育的现状、问题及策略[J]. 黄方方,孙清忠.  未来与发展. 2011(11)
[4]语言学习困难儿童礼貌策略的认知发展特点[J]. 闫嵘.  语言文字应用. 2011(03)

硕士论文
[1]智利汉语学习者普通话上声变调实验研究[D]. 周镇.广西大学 2017
[2]汉语国际教育专业硕士学位论文选题研究[D]. 石蕾.安徽大学 2017
[3]智利本土学习者汉语词汇学习策略研究[D]. 王砚君.安徽大学 2016
[4]赴智利汉语教师志愿者跨文化适应状况研究[D]. 崔峰娟.山东师范大学 2016
[5]全身反应法在智利初级汉语教学中的应用[D]. 杨慧敏.广东外语外贸大学 2015
[6]智利学生汉字学习策略的调查研究[D]. 詹骁.安徽大学 2014
[7]智利初级水平汉语学生语音学习策略研究[D]. 邓潇婉.南京大学 2014
[8]初级教材《今日汉语》练习考察[D]. 梁敏.南京大学 2014
[9]智利孔子学院学生汉语学习动机调查研究[D]. 佘文灵.安徽大学 2014
[10]母语为西班牙语的智利本土学生汉语语序习得顺序研究[D]. 王义星.安徽大学 2013



本文编号：2982083