中国和厄瓜多尔小学体育课程标准及实施的比较研究

发布时间：2021-01-17 05:29

　　对孩子来说,小学时期的体育教育是十分重要的。因此,了解厄瓜多尔和中国两国教育系统的差异也很重要。在此论文中,我以中国和厄瓜多尔小学体育课的老师、学生、场地器材、上课情况等为研究对象来调查研究两国的小学体育教育。这项研究的主要目的是通过分析厄瓜多尔和中国小学体育课的现状,通过对体育教师进行的调查和对体育课的观察,在学校体育课目标的文化背景,内容,教育方式和主要方面对两国的小学体育教育进行对比,使厄瓜多尔未来能够看到其在体育领域的问题并加以改善,从而促进其体育教育水平的发展。首先,我通过文献研究法分析中国教育部在2011年颁布的义务教育体育与健康课程标准和厄瓜多尔教育部2016年发布的体育教育课程更新版本。以及中国和厄瓜多尔两国体育课程中师生的目标和专业准备。并以问卷调查法、观察法等方法获取相关信息,数理统计法来整理相关文献资料,进行归纳总结,以及用比较研究法对中国和厄瓜多尔小学阶段体育课程标准进行比较研究。通过这些研究方法发现问题并得出结论和建议。第一课程目标是中国"课程标准"和厄瓜多尔"课程标准",发展特色,建立学生学习目标并发展体育能力。中国的课程标准集中于体育参与度,身体健康,心理... 

【文章来源】：北京体育大学北京市 211工程院校

【文章页数】：77 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
1 前言
    1.1 选题依据
    1.2 研究目的和意义
        1.2.1 主要研究目的
        1.2.2 研究目的
        1.2.3 研究意义
    1.3 研究的创新点和难点
        1.3.1 研究的创新点
        1.3.2 研究的难点
2 文献综述
    2.1 概念的界定
        2.1.1 体育课教学的概念
            2.1.1.1 一些专家提出的教育意见
            2.1.1.2 拉美教学指南
            2.1.1.3 Vigotsky,Ausubel,Piaget,Novak的教学相长
    2.2 关于中国小学体育课程教学的研究现状
        2.2.1 关于中国小学新课程标准的研究现状
        2.2.2 关于中国小学科学课程标准的研究现状
    2.3 关于厄瓜多尔小学体育课程教学的研究现状
    2.4 其他国家对小学体育课程的研究现状
    2.5 中国体育部和厄瓜多尔体育部体育课的现状
    2.6 体育课在厄瓜多尔小学的地位和作用
3 研究对象和方法
    3.1 研究对象
    3.2 取样对象
    3.3 研究方法
        3.3.1 文献资料法
        3.3.2 问卷调查法
        3.3.3 观察法
        3.3.4 数理统计法
        3.3.5 比较研究法
4 研究结果和分析
    4.1 中国小学体育课的现状
        4.1.1 中国小学体育课的教学目标
        4.1.2 中国小学体育课的内容
        4.1.3 中国小学体育课的教学过程
        4.1.4 中国小学体育课的计划
    4.2 厄瓜多尔小学体育课的现状
        4.2.1 厄瓜多尔小学体育课的教学目标
        4.2.2 厄瓜多尔小学体育课的教学内容
        4.2.3 厄瓜多尔小学体育课的教学过程
        4.2.4 厄瓜多尔小学体育课的计划
    4.3 中国和厄瓜多尔的比较和原因分析
        4.3.1 中国和厄瓜多尔小学体育课教学目标的比较和原因分析
        4.3.2 中国和厄瓜多尔小学体育课内容的比较和原因分析
        4.3.3 中国和厄瓜多尔小学体育课教学过程的比较和原因分析
        4.3.4 中国和厄瓜多尔北学体育课计划的比较和原因分析
    4.4 数据分析
        4.4.1 体育老师们问卷的分析
    4.5 观察分析
        4.5.1 两者的比较
5 结论与建议
    5.1 结论
    5.2 建议
致谢
参考文献
附录



本文编号：2982291