研读教材,深度复习

发布时间：2021-01-18 01:04

　　基于深度学习视角下的小学数学复习课不但注重知识的整理,而且更注重知识的联系与区别的找寻中达到提炼方法、归纳数学思想。因此,教学应以研读教材为基点,通过联系生长、分类比较、巧用微课等有效的策略,让学生在复习过程中完善知识结构,提升学习能力,从而发展学生的数学素养。 

【文章来源】：华夏教师. 2020,(13)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、研读教材,建构复习课的高度
    （一）读透教材,明确复习目标
    （二）深析教材,凸显知识体系
二、联系生长,挖掘复习课的深度
三、分类比较,提升复习课的温度
四、巧植微课,提高复习课的效度



本文编号：2983954