关于小学数学开展猜想教学的实践探讨——以人教版四上《商不变性质》为例

发布时间：2021-01-19 17:55

　　针对小学数学开展猜想教学是新的教育发展时期,提升学生的学习能力和培养其创新意识的有效方式和手段,得到了教育部门的关注,在教学时进行了良好应用。本篇文章以人教版四上《商不变性质》的部分教学内容作为案例,阐述了数学猜想理论,并提出了教学策略。 

【文章来源】：华夏教师. 2020,(12)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

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【参考文献】：
期刊论文
[1]基于小学数学核心素养开展猜想教学实践[J]. 包冬琴.  小学教学参考. 2019(11)
[2]猜想教学在小学数学教学的实践探究[J]. 董巧丽.  教育现代化. 2018(20)



本文编号：2987444