王崧舟“人本·诗意”课堂教学艺术探究

发布时间：2021-01-24 12:11

　　小学语文教师的课堂教学风格和艺术在很大程度上会影响课堂教学的效果。王崧舟在人本主义学习理论的指导下提出了"诗意语文"的主张,并不断超越自我,把诗意寓于诗性言说和诗意造境之中。在关注、尊重与接纳学生的前提下,倡导学生有意义的自由学习观,努力践行以学生为中心的教学观,把"情"作为语文安身立命的根本,让"诗意"安然地栖居在语文的大地上。王崧舟的"人本·诗意"教学艺术非常值得小学语文教师借鉴。 

【文章来源】：语文教学通讯·D刊（学术刊）. 2020,(07)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、关注、尊重与接纳学生
二、有意义的自由学习观
    （一）学习是主动参与的过程
    （二）注重情感价值观的熏陶
三、以学生为中心的教学观
    （一）强调学生的情感体验
    （二）引导学生的情感表达
四、结语



本文编号：2997224