小学生英语校外超前学习对校内课堂教学影响的研究
发布时间:2021-01-24 13:31
目前,小学生在校外超前学习英语的情况给校内课堂教学的地位造成了一定的冲击。小学生英语校外超前学习是指学生超越《义务教育英语课程标准(2011年版)》中对英语学科学习的分级要求,在校外教育培训机构(班)提前学习以后在校内英语课堂中要学习的知识。鉴于小学生选择的校外英语辅导机构不同,所以他们超前学习的质量和进度也参差不齐,这给校内英语课堂教学具体造成了怎样的影响,师生又应该如何利用这些影响增进校内课堂教学的有效性就显得尤为重要。本研究旨在发现小学生英语校外超前学习对校内课堂造成的积极和消极影响,探求规避消极影响和发挥积极影响的策略,提高校内英语课堂教学质量。因此,本研究选取N市D小学三年级为样本,从教师和参加英语校外超前学习的学生两个角度出发,通过向学生发放调查问卷和与师生进行一对一访谈的方法,收集了研究所需的数据,根据对数据的分析,得出了目前参加英语校外超前学习的学生在调查总人数中的比重,并尝试判定了小学生英语校外学习的超前程度,还探讨了校外超前学习和学生校内课堂学习之间的关系;笔者又深入课堂进行观察,发现小学生英语校外超前学习对校内英语课堂主要造成的消极影响有以下三种:不利于课堂教学公...
【文章来源】:南京师范大学江苏省 211工程院校
【文章页数】:66 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
ABSTRACT
绪论
一、研究背景
二、研究意义
三、文献综述
四、研究目标与方法
第一章 小学生英语校外超前学习的现状调查
第一节 调查问卷的设计与分析
一、调查对象
二、问卷编制
三、问卷信度分析
四、问卷效度分析
第二节 D小学三年级学生英语校外超前学习的情况分析
一、学生参加校外英语辅导和校外超前学习
二、学生英语成绩和校外超前学习
第三节 D小学三年级学生英语校外学习的超前程度
一、学生英语超前学习程度的划分
二、学生英语超前学习程度具体情况分析
三、整体情况分析
第二章 校外超前学习对校内课堂教学影响的调查
第一节 课堂观察与评议表的编制与实施
一、对学生课堂学习的观察与评议
二、对教师课堂教学的观察与评议
第二节 英语校外超前学习对学生课堂学习的影响
一、超前学习对学生课堂学习认知水平的影响
二、超前学习对学生课堂学习行为表现的影响
三、超前学习对学生课堂学习情感态度的影响
第三节 英语校外超前学习对教师课堂教学的影响
一、超前学习对教师课堂教学内容处理的影响
二、超前学习对教师课堂教学管理安排的影响
三、超前学习对教师课堂教学活动选择的影响
第三章 校外超前学习对校内课堂教学影响的总体分析及建议
第一节 小学生英语校外超前学习对校内课堂教学产生的影响
一、消极影响
二、潜在的积极影响
第二节 建议和策略
一、学生要理性对待英语校外超前学习
二、教师要不断提高自身专业化水平
三、学校要更新评价观,营造英语学习氛围
结语
参考文献
附录
附录A
附录B
附录C
附录D
致谢
【参考文献】:
期刊论文
[1]时间资源管理策略在英语课堂教学中的应用探究[J]. 陈国安. 基础教育研究. 2018(10)
[2]给孩子多点自由,还孩子快乐童年——如何看待儿童超前学习[J]. 张亚娟. 新课程(上). 2015(01)
[3]新课程改革中的情感态度与价值观[J]. 陈新景,苗培周. 教育评论. 2014(11)
[4]指向小学英语教师专业发展的课堂观察[J]. 勒妍. 成都师范学院学报. 2014(04)
[5]小学生课堂“插嘴”行为:内涵、价值与教学要求[J]. 吴艳玲. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2014(02)
[6]中学生英语超前学习习惯培养途径初探[J]. 陈雪丰,杨正芝. 课程教育研究. 2014(02)
[7]如何培养学生超前自主学习的兴趣[J]. 杨红敏. 学苑教育. 2012(14)
[8]Extra-curriculum Activity Groups in English Learning[J]. 梁丹. 海外英语. 2012(12)
[9]学英语超前集中 奠基石放飞梦想[J]. 李改春. 学苑教育. 2011(16)
[10]我们怎样误读了教育?[J]. 靳晓燕. 成才之路. 2011(21)
硕士论文
[1]小学生校外英语辅导班的现状研究[D]. 廖莹.南京师范大学 2012
[2]小学英语课堂教学评价体系研究[D]. 王英杰.东北师范大学 2011
[3]英语课外辅导班对小学生英语学习影响的研究[D]. 杨波.东北师范大学 2009
本文编号:2997331
【文章来源】:南京师范大学江苏省 211工程院校
【文章页数】:66 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
ABSTRACT
绪论
一、研究背景
二、研究意义
三、文献综述
四、研究目标与方法
第一章 小学生英语校外超前学习的现状调查
第一节 调查问卷的设计与分析
一、调查对象
二、问卷编制
三、问卷信度分析
四、问卷效度分析
第二节 D小学三年级学生英语校外超前学习的情况分析
一、学生参加校外英语辅导和校外超前学习
二、学生英语成绩和校外超前学习
第三节 D小学三年级学生英语校外学习的超前程度
一、学生英语超前学习程度的划分
二、学生英语超前学习程度具体情况分析
三、整体情况分析
第二章 校外超前学习对校内课堂教学影响的调查
第一节 课堂观察与评议表的编制与实施
一、对学生课堂学习的观察与评议
二、对教师课堂教学的观察与评议
第二节 英语校外超前学习对学生课堂学习的影响
一、超前学习对学生课堂学习认知水平的影响
二、超前学习对学生课堂学习行为表现的影响
三、超前学习对学生课堂学习情感态度的影响
第三节 英语校外超前学习对教师课堂教学的影响
一、超前学习对教师课堂教学内容处理的影响
二、超前学习对教师课堂教学管理安排的影响
三、超前学习对教师课堂教学活动选择的影响
第三章 校外超前学习对校内课堂教学影响的总体分析及建议
第一节 小学生英语校外超前学习对校内课堂教学产生的影响
一、消极影响
二、潜在的积极影响
第二节 建议和策略
一、学生要理性对待英语校外超前学习
二、教师要不断提高自身专业化水平
三、学校要更新评价观,营造英语学习氛围
结语
参考文献
附录
附录A
附录B
附录C
附录D
致谢
【参考文献】:
期刊论文
[1]时间资源管理策略在英语课堂教学中的应用探究[J]. 陈国安. 基础教育研究. 2018(10)
[2]给孩子多点自由,还孩子快乐童年——如何看待儿童超前学习[J]. 张亚娟. 新课程(上). 2015(01)
[3]新课程改革中的情感态度与价值观[J]. 陈新景,苗培周. 教育评论. 2014(11)
[4]指向小学英语教师专业发展的课堂观察[J]. 勒妍. 成都师范学院学报. 2014(04)
[5]小学生课堂“插嘴”行为:内涵、价值与教学要求[J]. 吴艳玲. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2014(02)
[6]中学生英语超前学习习惯培养途径初探[J]. 陈雪丰,杨正芝. 课程教育研究. 2014(02)
[7]如何培养学生超前自主学习的兴趣[J]. 杨红敏. 学苑教育. 2012(14)
[8]Extra-curriculum Activity Groups in English Learning[J]. 梁丹. 海外英语. 2012(12)
[9]学英语超前集中 奠基石放飞梦想[J]. 李改春. 学苑教育. 2011(16)
[10]我们怎样误读了教育?[J]. 靳晓燕. 成才之路. 2011(21)
硕士论文
[1]小学生校外英语辅导班的现状研究[D]. 廖莹.南京师范大学 2012
[2]小学英语课堂教学评价体系研究[D]. 王英杰.东北师范大学 2011
[3]英语课外辅导班对小学生英语学习影响的研究[D]. 杨波.东北师范大学 2009
本文编号:2997331
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