低年级音乐律动教学调查与研究——以扬州育才小学为例

发布时间：2021-01-24 23:28

　　随着我国音乐教育事业的不断发展,音乐教育研究者和音乐教育工作者越来越关注音乐律动教学的研究和实践。本文针对扬州市育才小学西区校低年级音乐律动教学现状进行调查与研究,总结存在的问题并提出相应建议与对策,以期能够进一步完善该校的音乐律动教学。 

【文章来源】：北方音乐. 2020,(14)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、扬州市育才小学西区校律动教学背景与要求
    （一）音乐律动的背景
    （二）音乐律动教学要求
        1.音乐教学以审美为核心,以兴趣爱好为动力
        2.强调音乐实践,鼓励音乐创造
        3.突出音乐特点,关注学科综合
二、研究方法
    （一）问卷调查
    （二）研究结果分析
三、音乐律动在我校低年级教学中的实例
    （一）师生律动默契,学生“原创性”发现不及时
    （二）音乐课堂有活力,律动的合理比例、精细化待加强
四、结语


【参考文献】：
硕士论文
[1]中学音乐教育中本土音乐资源的开发与利用研究[D]. 王雨霏.山西大学 2012
[2]扬州地方音乐课程资源的开发与利用研究[D]. 高洁.扬州大学 2009



本文编号：2998127