《幼学琼林》的当代语文教育价值研究

发布时间：2021-01-28 20:08

　　中国传统蒙学教材,记录着博大精深的中华传统文化的脉搏和五千多年来蒙学教育发展的历史轨迹。《幼学琼林》是明末程登吉编撰、清朝嘉庆年间邹圣脉增补的供私塾使用的蒙学教材,在当时曾风行全国,历久不衰,成为家喻户晓的蒙学读本。《幼学琼林》内容博大丰厚、包罗万象,骈体行文、对偶押韵,在众多蒙学教材中独树一帜,具有其独特的教育研究价值,对当代语文教育具有重要的启发意义。《幼学琼林》从其编排方法及内容特征而言,在当时具有多方面的语文教育功能,即识字教学、词汇教学、阅读训练、写作训练的认知教育功能和提供志向与人格、伦理与和睦、天道人道精神信仰等教育内容的人文教育功能。《幼学琼林》在当今语文教育中具有多方面启示价值:注重基础教学、注重知识拓展、坚守“以儿童为中心”的教育理念、秉持“立德树人”的教育宗旨。对《幼学琼林》的价值,要积极借鉴其教材编写理念、内容选择原则及教学方法,开发利用其作为小学语文课内外辅助读物。当然,《幼学琼林》具有历史局限性,因此应该取其精华,去其糟粕。通过《幼学琼林》的研究,让蒙学教材的教育精华及蕴藏的优秀传统文化为当代语文教育所吸收、传承与发展。本文包括绪论、主体、结语三大部分。绪论... 

【文章来源】：广西师范大学广西壮族自治区

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    （一）选题背景
    （二）选题意义
        1.丰富蒙养读物及《幼学琼林》的研究
        2.传承中国传统优秀文化精华
        3.启发当代语文教育发展的思路
    （三）研究现状
        1.专著增补注释类
        2.期刊论文类
        3.硕博论文类
    （四）研究方法和思路
        1.研究方法
        2.研究思路
一、《幼学琼林》的体例特点分析
    （一）《幼学琼林》编者、版本及成书背景
        1.编者及版本
        2.成书的背景
    （二）《幼学琼林》的编排方法
        1.主题编排,类书注释
        2.骈体行文,句式灵活
    （三）《幼学琼林》的内容特征
        1.《幼学琼林》的内容
        2.《幼学琼林》的特点
二、《幼学琼林》的语文教育功能
    （一）认知教育功能
        1.识字教学功能
        2.词语教学功能
        3.阅读训练功能
        4.写作训练功能
    （二）《幼学琼林》的人文教育功能
        1.提供了丰富的志向与人格修炼内容
        2.为伦理与和睦教育提供道德导向
        3.为理解天道与人道教化提供精神向导
三、《幼学琼林》的当代语文教育启示
    （一）注重基础教学
        1.注重识字教学
        2.注重词汇教学
    （二）注重知识拓展
    （三）坚守“儿童为中心”的教育理念
    （四）秉持“立德树人”的教育宗旨
四、《幼学琼林》价值的应用及开发设想
    （一）充分借鉴《幼学琼林》教材编写理念、内容选择原则及教学方法
        1.借鉴《幼学琼林》的教材编写理念
        2.借鉴《幼学琼林》的教材内容选择原则
        3.借鉴《幼学琼林》中的教学方法
    （二）积极开发《幼学琼林》作为课内外辅助读物
        1.推进《幼学琼林》进入课堂,提高语文素养
        2.开发《幼学琼林》走向课外,拓宽学生视野,传承传统优秀文化
    （三）扬弃《幼学琼林》之不足
        1.扬弃其过度强调读写训练、忽视文学教育之不足
        2.扬弃其过度强调形式、忽视学童实际之不足
        3.扬弃其过度强调应试、忽视能力养成之不足
结语
参考文献
    （一）著作
    （二）期刊论文
    （三）学位论文
附录
    附录一：表1部编版一二年级教材识字单元课文分布表
    附录二：表2部编版语文教材一至三年级上册选文体裁
    附录三：表3部编版小学语文一至三年级上册语文园地“日积月累”分类统计
    附录四：表4部编版一二年级诗歌体裁及朝代统计
    附录五：表5部编版小学语文一二年级古诗文篇目的作者统计
    附录六：表6部编版小学语文一二年级古诗题材分类汇总
    附录七：表7部编版小学语文一至三年级上册出处《子部经集》的课文统计
论文发表情况
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]如何用好“统编本”小学语文教材[J]. 温儒敏.  课程.教材.教法. 2018(02)
[2]《幼学琼林》的文化意蕴初探[J]. 王黛.  汉字文化. 2017(18)
[3]传统蒙学读本对现代语文教育的启示[J]. 刘沙沙.  语文教学与研究. 2017(19)
[4]童蒙读物《幼学琼林》编纂特点探析[J]. 黄宝权.  兰台世界. 2016(22)
[5]“部编本”语文教材的编写理念、特色与使用建议[J]. 温儒敏.  课程.教材.教法. 2016(11)
[6]《幼学琼林》对初中写作教学的启示[J]. 史伟麟.  现代语文(学术综合版). 2015(11)
[7]程允升与明代蒙学教材《幼学琼林》探析[J]. 陈静.  兰台世界. 2014(23)
[8]清代蒙学教材中的文学教育与科举关系探析[J]. 宋巧燕.  考试研究. 2014(02)
[9]明清民间的法律启蒙教育——以《幼学琼林·讼狱篇》为例[J]. 梁健.  广西师范学院学报(哲学社会科学版). 2011(03)
[10]《幼学琼林》的特色及对国学的推介价值[J]. 高建新.  常州大学学报(社会科学版). 2011(01)

硕士论文
[1]《幼学琼林》的当代教育分析[D]. 王晓凤.苏州大学 2018
[2]国学教育与小学语文教学研究[D]. 左瑞雪.信阳师范学院 2017
[3]《幼学琼林》作者、成书及版本考[D]. 李莉.山东大学 2017
[4]蒙养教材对当今小学语文教材建设的价值研究[D]. 陈媛媛.云南师范大学 2016
[5]《幼学琼林》研究[D]. 王丹.东北师范大学 2016
[6]《三字经》与现行人教版小学语文教材的比较研究[D]. 李唯.宁夏师范学院 2015
[7]蒙学教材《幼学琼林》研究[D]. 孙晓晨.东北师范大学 2011
[8]我国古代蒙学教材研究[D]. 张方平.上海师范大学 2009
[9]综合性蒙学读物《幼学琼林》研究[D]. 赵爽.吉林大学 2008



本文编号：3005611