关注学生有序思维培养,提升小学低年级数学教学成效

发布时间：2021-01-29 06:09

　　在当前小学阶段数学教学过程当中,教师要不断在传统教学模式上加以改进,关注对于学生有序思维的培养过程,让他们在小学阶段就形成比较科学合理的知识认知过程与思维习惯,从而在今后的数学学习乃至生活当中保持更强的理性思维。 

【文章来源】：华夏教师. 2020,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、理清答题顺序,提升低年级数学教学成效
二、有序组合条件,提升低年级数学教学成效
三、主张书写有序,提升低年级数学教学成效
四、引导有序推理,提升低年级数学教学成效


【参考文献】：
期刊论文
[1]引导有序思考 提增学习活力[J]. 樊继学.  数学教学通讯. 2020(07)
[2]培养小学低段学生数学有序思维能力的策略[J]. 张越莹.  教育科学论坛. 2020(05)
[3]低段学生有序思维能力培养的实践与思考[J]. 陈冬.  小学教学参考. 2019(26)



本文编号：3006407