信息技术介入小学高年级体育教学的实践探索

发布时间：2021-01-30 13:54

　　随着现代信息技术的迅速发展,尤其是信息技术在学校教育教学中的普及应用,本校各学科都不同程度地应用信息技术手段开展教学。实践表明,运用信息技术手段进入高年级体育课堂教学,对开阔学生体育知识领域、激发儿童体育学习兴趣、发展其创造性思维,使之在体育教学和锻炼中发挥主体作用、突出体育课教学重难点、提高体育教学质量和效率等方面都具有显著成效。本次研究围绕体育备课应用信息技术手段加以优化提高效率、体育课堂教学应用信息技术手段辅助教学呈现信息、体育课后使用信息技术手段巩固总结促进交流等几个方面展开,相关分析过程如下。 

【文章来源】：当代体育科技. 2020,10(28)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 体育备课应用信息技术手段加以优化,提高效率
2 体育课堂教学应用信息技术手段辅助教学,呈现信息
    2.1 解构示范
    2.2 变化呈现
    2.3 动画表达
    2.4 广泛融通
3 体育课后使用信息技术手段巩固总结,促进交流
4 体育教学中运用信息技术手段需要把握分寸,讲究策略
    （1）运用信息技术手段开展体育教学要注重辩证法。
    （2）运用信息技术介入体育教学,要坚持实事求是。
    （3）信息技术运用下体育课运动负荷要合理控制。


【参考文献】：
期刊论文
[1]信息化教学的百年嬗变与发展愿景[J]. 吕晓娟,杨海燕,李晓漪.  电化教育研究. 2020(07)
[2]浅谈小学体育教学中儿童创造性思维的训练[J]. 华悦.  考试周刊. 2018(19)

博士论文
[1]翻转课堂引入普通高校公共体育教学的研究[D]. 王国亮.北京体育大学 2016
[2]体育学理视角下的单元体育教程研究[D]. 陈璐.东北师范大学 2016
[3]我国普通高等学校体育教育专业本科培养方案研究[D]. 韩志芳.北京体育大学 2015

硕士论文
[1]新课程背景下高中体育合作教学模式对学生社会适应能力的研究[D]. 张歆然.辽宁师范大学 2020
[2]PBL教学法在小学足球教学中的实证研究[D]. 吕帆.上海师范大学 2020



本文编号：3009016