闽南童谣融入小学低段音乐课的探究

发布时间：2021-02-02 10:04

　　小学低段音乐课融入闽南童谣,对于民间文化传承、教育价值的实现有着十分重要的现实意义和实践价值。本文围绕小学低段音乐课教学展开一系列分析,在简要介绍闽南童谣融入小学低段音乐课教学重要意义的基础上,结合具体教学案例,探讨了小学低段音乐课教学中融入闽南童谣的有效策略,旨在发挥小学音乐教育价值,传承和弘扬闽南民间文化。 

【文章来源】：北方音乐. 2020,(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、小学低段音乐课中融入闽南童谣的重要意义分析
    （一）有利于提高学生综合素质
    （二）有利于传承和弘扬闽南民间文化
    （三）有助于低段音乐教学质量的提高
二、小学低段音乐课教学中融入闽南童谣的有效策略分析
    （一）深入钻研教学内容,优化教学方法
    （二）丰富闽南童谣教学方法,提高学生兴趣
    （三）积极开展闽南童谣课外实践活动
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]闽南童谣在幼儿园教学活动中的应用及创新对策[J]. 林欣茹.  创新创业理论研究与实践. 2019(06)
[2]闽南童谣融入小学歌唱教学的现状及对策研究——以福建省厦门地区为例[J]. 高燕真.  中国音乐教育. 2018(11)
[3]唱响乡音 唤起乡情——浅谈闽南童谣融入小学音乐教学的实践与思考[J]. 谢婕妤.  北方音乐. 2017(19)
[4]打响闽南童谣牌 守护乡土文化根——谈幼儿园“闽南童谣进校园”特色教学的开展[J]. 陈雯雯.  课程教育研究. 2017(34)



本文编号：3014516