新课标背景下小学音乐课程中理论知识教学初探

发布时间：2021-02-03 09:50

　　在小学音乐教学当中的一大难点就是音乐的理论基础知识,一方面是由于教师对于这一方面的教学上很难使其有趣,学生对于这类的知识也不感兴趣。在新课标的要求中,对于小学音乐教学有了新的要求,这就要求教师在新课标的要求下对教育教学进行创新和改革。本文通过探究演唱、演奏、欣赏以及自主探究等途径探讨出音乐教学中课程理论基础的教学方式。 

【文章来源】：黄河之声. 2020,(09)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、导致音乐理论知识不足的原因
二、教学中要注意的问题
    （一）教师应该作为教育教学的引导者
    （二）注意与学生的音乐听觉结合
    （三）完善评价和激励体系
三、教学方法
    （一）结合演唱教学
    （二）结合器乐演奏教学
    （三）结合乐曲欣赏教学
结 语


【参考文献】：
博士论文
[1]面向多数 强调基础[D]. 孙红成.湖南师范大学 2014

硕士论文
[1]新课标下人音版小学音乐教材在西宁地区的实施及研究[D]. 刘阳.青海师范大学 2017
[2]小学音乐教学中体态律动运用现状的调查研究[D]. 刘伟.沈阳师范大学 2014



本文编号：3016302