苏教版和人教版小学数学教科书中两、三位数乘两位数的比较

发布时间：2021-02-06 18:18

　　两、三位数乘两位数在整数乘法中难度较高,而且也是重要的基础性内容。研究相关内容发现,两版相同点是:结合问题解决探究计算方法的过程,为后续学习做好铺垫;结合简单数量关系的教学,渗透模型思想。不同点是:两位数乘两位数计算过程的表征方式不同;末尾有0的乘法的呈现频率不同;问题解决呈现的类型不同。提出三条编写建议:适当区分乘数和因数,并在特定内容中使用;适当增加并统一数量关系的内容;增强估算内容出现的频率和强度。 

【文章来源】：内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2020,33(05)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

苏教版“两位数乘两位数”的笔算情境图

人教版“两位数乘两位数”计算点子图

两版本教科书均注重两位数乘两位数的计算方法的探究过程,而且都转化为旧知进行探究,体现转化的数学思想,但是具体表征形式还是有所不同。苏教版采取了纯文字叙述的表征方式(图3),而人教版则采用算式的形式进行表征(如图4),人教版的表征方式比苏教版纯文字的表征方式更加简洁。图4 人教版探究两位数乘两位数的计算过程表征

【参考文献】：
期刊论文
[1]人教版和苏教版小学数学教科书中问题解决内容之比较[J]. 彭国庆.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2014(06)



本文编号：3020882