英语新教材背景中的小学生合作学习研究

发布时间：2021-02-09 20:56

　　在社会不断发展的今天,学生的思维方式、认知方式都与以往产生了巨大的变化。这种变化放在课堂之中,就会与传统的教学方式产生冲突,导致教师与学生无法产生共鸣,从而不能够有效的实现知识的传授和行为习惯的培养。所以在这种情况下,就需要我们通过一些新的教育方式来引导学生。而合作学习模式正是目前世界范围内兴起的并被广泛使用的课堂教学组织形式,其实效性较强,对学习效果的提升有积极的意义。90年代以来合作学习理念以及课堂教学小组活动开始引入到我国的小学教育体系中,并逐渐得到重视和普及。从合作学习模式的实际效果来看,它作为一种较为成功高效的教学策略已经在中小学教育中得到了一定程度的推广普及。此种方法主要通过教学过程中的互动中来提高学生成绩。但是,这种模式在引入国内以后,在与本土教育实际结合的过程中出现一些问题,在国外原有的理论基础上没有得到体现,这无疑在很大程度上限制了合作学习模式在我国的理论发展和教育实际。本文旨在结合个人在工作中的教育实际,就如何使用合作学习模式,提高小学英语教学的效果进行研究和讨论。通过调查问卷、访谈、实验对比等形式,获得实际资料,对合作学习模式的效果进行评判分析。针对合作学习在实际... 

【文章来源】：苏州大学江苏省

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第一章 概论
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
    1.3 论文结构
第二章 文献综述
    2.1 相关术语解析
        2.1.1 合作学习
        2.1.2 新课程改革
    2.2 合作学习的理论基础
    2.3 国内外研究现状
        2.3.1 国外研究现状
        2.3.2 国内研究现状
第三章 研究方法
    3.1 研究问题
    3.2 研究对象
    3.3 研究工具
    3.4 研究过程
    3.5 数据收集与分析
第四章 结果与讨论
    4.1 结果
        4.1.1 问卷分析
        4.1.2 访谈收集与分析
        4.1.3 成绩收集与分析
    4.2 讨论
        4.2.1 将合作学习的理念灌输到学生的学习中，形成合作学习的良好意识。
        4.2.2 因地制宜，根据不同的教学内容设置不同的合作学习方式。
        4.2.3 合理设置，努力提高学生的参与度
第五章 结论
    5.1 研究发现
        5.1.1 合作学习的有效性
        5.1.2 合作学习中存在的问题
    5.2 合作学习方法的教学启示
    5.3 本研究的不足以及对未来教学的建议
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]合作学习在小学英语教学中的实践探索[J]. 魏永洪.  法制与社会. 2010(18)
[2]21世纪世界基础教育改革政策的展望[J]. 单中惠.  外国中小学教育. 2004(06)
[3]试论教师在合作学习中的角色与作用[J]. 王冬凌,于宝春.  现代中小学教育. 2003(10)
[4]论合作学习策略[J]. 袁涛,崔红霞.  济南大学学报(社会科学版). 2003(02)
[5]论合作学习的基本理念[J]. 王坦.  教育研究. 2002(02)

硕士论文
[1]合作学习在小学英语教学中的应用研究[D]. 刘宏艳.东北师范大学 2010
[2]合作学习模式在小学英语课堂中的实证研究[D]. 伊翠端.首都师范大学 2007
[3]合作学习理念下的小学英语教学设计[D]. 周红.山东师范大学 2003



本文编号：3026222