基于创客教育的小学信息技术课程教学项目设计研究 ——以崇德实验学校为例

发布时间：2021-02-18 06:12

　　随着新课改不断推进,小学信息技术课程培养目标已由识记理论知识和掌握操作技能,转变为核心素养的培养,包括计算思维、信息意识、数字化学习与创新和信息社会责任。探索培养学生核心素养、适应数字化学习环境的教学项目设计方法,对满足课程教学需求和落实新课改有着重要意义。本研究系统归纳了国内外有关创客教育的相关理论和实践经验,确认国外在理论方面的研究较少,在实践方面取得了较多成果,对我国具有较强的借鉴意义。我国关于创客教育的研究起步较晚,将创客教育与项目设计相融合的实践经验较少,与发达国家相比,研究内容和成果尚待丰富和完善,特别是在信息技术课程教学领域。本研究通过构建基于创客教育的小学信息技术课程教学项目设计流程,能够为小学信息技术课程教学改革提供有效的经验借鉴。本研究主要采用文献分析法、调查研究法,分析了信息技术课程的性质、课程目标和课程实施情况,明确了信息技术课程与创客教育的结合点。借鉴已有的理论成果和实践经验,全面分析了基于创客教育的小学信息技术课程教学项目设计相关要素,明确了小学信息技术课程教学项目构成要素、项目内容定位,提出了项目设计策略、原则及评价量表,构建并完善了项目设计流程,该流程包... 

【文章来源】：河北科技师范学院河北省

【文章页数】：69 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究现状
        1.2.1 国外研究现状
        1.2.2 国内研究现状
    1.3 研究目的及意义
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究意义
    1.4 研究内容、方法及技术路线
        1.4.1 研究内容
        1.4.2 研究方法
        1.4.3 技术路线
    1.5 研究创新
第二章 相关概念界定及理论基础
    2.1 相关概念界定
        2.1.1 创客教育
        2.1.2 教学项目
        2.1.3 项目教学法
    2.2 理论基础
        2.2.1 创课教育理论
        2.2.2 项目教学理论
        2.2.3 项目设计理论
        2.2.4 建构主义理论
第三章 信息技术课程分析
    3.1 信息技术课程
        3.1.1 课程性质
        3.1.2 课程目标
        3.1.3 课程实施
    3.2 崇德实验学校小学信息技术课程教学分析
        3.2.1 崇德实验学校小学信息技术课程教学现状
        3.2.2 崇德实验学校创客教育活动开展
第四章 基于创客教育的小学信息技术课程教学项目设计
    4.1 基于创客教育的小学信息技术课程教学项目构成
        4.1.1 基于创客教育的小学信息技术课程教学项目的构成要素
        4.1.2 基于创客教育的小学信息技术课程教学项目设计的内容定位
    4.2 基于创客教育的小学信息技术课程教学项目设计原则
        4.2.1 基础性原则
        4.2.2 整合性原则
        4.2.3 缜密性原则
        4.2.4 情景性原则
        4.2.5 创新性原则
        4.2.6 实践性原则
    4.3 基于创客教育的小学信息技术课程教学项目设计策略
        4.3.1 教学需求
        4.3.2 学生发展需求
    4.4 基于创客教育的小学信息技术课程中教学项目设计流程
    4.5 基于创客教育的小学信息技术课程中教学项目设计的评价量表
    4.6 基于创客教育的小学信息技术课程教学项目设计案例
        4.6.1 项目案例一：《海底蛟龙——潜艇》
        4.6.2 项目案例二：《西游记故事人物记》
        4.6.3 项目案例三：《孙悟空变变变——形状补间动》
第五章 基于创客教育小学信息技术课程教学项目设计实验研究
    5.1 实验研究的开展
        5.1.1 实验研究安排
        5.1.2 实验研究与分析
    5.2 项目教学效果分析
        5.2.1 学习态度分析
        5.2.2 创造力倾向分析
        5.2.3 协作能力分析
        5.2.4 对基于创客教育教学项目设计的满意度分析
第六章 总结与展望
    6.1 研究总结
        6.1.1 研究结论
        6.1.2 研究不足之处
    6.2 研究展望
参考文献
发表论文和参加科研情况说明
附录1 研究学校信息技术教学现状调查表
附录2 项目作品评价表
附录3 小组成员任务分配表
附录4 学习态度量表
附录5 创造力倾向调查表
附录6 协作能力和满意度调查问卷
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]在信息技术课堂中培养学生良好信息素养[J]. 徐华荣.  小学生(中旬刊). 2018(05)
[2]有效提高小学信息技术课堂教学效果的探索[J]. 杨丽丽.  中华少年. 2018(11)
[3]小学信息技术课程现状与对策研究[J]. 张燕.  才智. 2018(08)
[4]基于“项目教学理念”构建的应用型本科人才培养模式研究[J]. 于帅珍,马季.  安徽电子信息职业技术学院学报. 2017(06)
[5]从借鉴中寻求发展:国内外创客教育研究综述[J]. 徐千慧,赵迪.  现代教育科学. 2017(11)
[6]创客教学法在初中乡土地理实践活动中的应用[J]. 梁丽萍.  教育信息技术. 2017(11)
[7]创客教育的特征与启示[J]. 袁宏,江娜.  甘肃教育. 2017(21)
[8]提高小组合作学习效率的有效策略[J]. 王利.  教书育人. 2017(20)
[9]创客教育理念下的折纸课程开发与实践[J]. 傅骞,刘鹏飞.  开放学习研究. 2017(03)
[10]给创客课程以生长的力量——访浙江省温州中学信息中心主任谢作如[J]. 谢冰滨.  福建教育. 2017(19)

硕士论文
[1]基于建构主义的教学模式在初中思想品德课的应用研究[D]. 杨明睿.沈阳师范大学 2017
[2]小学生创客教育学习活动的设计与实施[D]. 吕俊祥.山东师范大学 2017
[3]科技馆中基于STEAM的创客教育活动设计与应用研究[D]. 马莹华.华中师范大学 2017
[4]项目教学法在小学科学课程教学中的应用研究[D]. 王浩.宁夏大学 2014
[5]高中信息技术基础课程教学中的项目设计与实施[D]. 伍慧玲.湖南师范大学 2014
[6]初中科学学科应用项目学习的实践研究[D]. 刘西佳.上海师范大学 2013
[7]项目教学理论在中职数学教学中的应用研究[D]. 丁光辉.山东师范大学 2011
[8]基于项目的学习理论在课程教学中应用的研究[D]. 倪冰.华东师范大学 2007



本文编号：3039148