浅谈如何打造农村小学数学兴趣课堂

发布时间：2021-02-19 01:18

　　在中国大部分欠发达地区的农村小学中,学生的学习基础较薄弱,家庭学习氛围不浓,甚至家长的教育观念也不够先进。这些现象往往会导致农村学生出现学习态度消极、作业懈怠、课堂效率低下等问题。本文分析了农村小学数学课堂的现有困境,并结合多年教学实践经验,为打造农村小学数学兴趣课堂提出了一些建议。 

【文章来源】：现代农村科技. 2020,(08)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
1 当前农村小学数学课堂教学困境
    1.1 学生的数学基础薄弱，课堂效率不高。
    1.2 学生数学兴趣缺失，对知识的探索欲不强。
    1.3 教学方法传统落后，教学内容脱离实际。
2 打造农村小学数学兴趣课堂的建议
    2.1 利用情景教学法，坚持教学联系实际。
    2.2 利用多媒体资源丰富教学方式。
    2.3 建立顺畅的师生交流机制，调动学生的学习主动性。


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于小学数学教学与情境教学法深度融合探讨[J]. 苟军平.  学周刊. 2020(13)
[2]农村小学数学兴趣课堂教学现状分析[J]. 潘玉宁,潘玉贺.  中国校外教育. 2020(08)
[3]浅谈如何有效地提高农村小学数学的兴趣[J]. 焦静.  才智. 2019(22)



本文编号：3040379