统编教材中语文要素教学的全学段实践

发布时间：2021-02-19 05:25

　　全学段视野是一种思维方式,更是教学实践的新要求。统编教材中语文要素训练编排的系统性,要求教师要有全学段视野,熟悉各训练要素在不同年级的具体内容安排、分层目标要求,教学中做到深浅适度、前后贯通。统编教材中阅读策略教学、复述教学、优秀传统文化教学都需要从全学段视野出发,精准定位、尊重教学规律。 

【文章来源】：人民教育. 2020,(09)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、全学段视野中的阅读习惯与阅读能力改进
    1.准确把握“标准”。
    2.全面梳理教材。
    3.聚焦课堂落实。
二、提升学生阅读理解与表达能力的全学段实践
    1.对教学内容逻辑体系的全学段把握。
    2.按部就班,根据单元、课文“导读提示”实施教学。
    3.结合生活情境,创造性开展复述教学。
三、统编教材中优秀传统文化教学的整体融通
    1.精准把握教材编排意图,准确定位并落实好学段教学目标要求。
    2.尊重儿童成长规律和实际,准确把握语文要素教学的深度和宽度。



本文编号：3040662