烟台市芝罘区小学篮球教学现状及对策研究

发布时间：2017-04-13 18:03

  本文关键词：烟台市芝罘区小学篮球教学现状及对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：篮球运动在我国已经有百余年的历史,其凭借着竞争性、健身性、娱乐性等特点,受到人们越来越多的喜爱,在中国具有广泛的群众基础,是难易程度适中,较易开展的群体项目。随着近几年小学生的身体素质健康程度逐渐下滑,提高学生身体素质健康的相关问题也逐渐受到人们的关注。因此,不论从学生身体健康方面,技术技能掌握方面,还是培养学生良好的性格与健康的心理方面,重视学生的篮球教学都是必要的。由于在小学生时期的儿童、少年身心特点与成年人有较大的差异,因此,针对他们各方面的差异,篮球、篮架等场地设施都需进行适当的调整,从适宜的运动器材开始着手,有利于运动项目的学习,从而达到增强学生体质,培养运动兴趣,熟练运用一项体育运动技能的目的。本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、逻辑分析法及数理统计法,以烟台市芝罘区小学作为调查对象,对烟台市芝罘区小学篮球教学基本状况以及相关问题进行调查研究,通过对调查结果进行梳理,将梳理后发现的问题进行如下总结:1.主管部门对于小学小篮球场地设施、篮球教材的统一以及篮球教学情况的监管力度不足。2.篮球场地器材规格不适宜小学生进行活动与学习,“成人化”严重。3.没有规范的篮球教学内容,课程时数较少,教学方法传统单一,缺乏良好的教学评价方法。4.重学轻体的教育环境影响篮球教学的开展,体育课程中的篮球教学没有得到学校、家长、学生的重视。5.篮球运动中的安全性因素成为小学生进行篮球学习的一大阻碍。6.体育教师数目不足,专业项目过分集中,教师的再教育情况不理想。针对芝罘区小学篮球教学过程中出现的问题,从器材完善、教学内容、教师再学习等方面提出建议,为烟台市芝罘区小学篮球教学的合理化开展提供理论参考,主要建议有:1.明确小学篮球教学目标,根据不同学习阶段的需求选择适宜的教授内容,在教师用书统一的基础上制定统一的学生用书,增加篮球教学课时数,合理安排体育课程中各运动项目的教授时间,根据学生基本学情,运用恰当的教学方法,在课程学习的不同阶段运用正确合理的评价方法对学生的课程内容的掌握状况进行考核,得到及时的教学反馈。2.规范学校小篮球教学器材设施的配备与使用情况,使小篮球器材能够应用到实践教学中,在提高教学质量的同时,降低安全事故产生的几率。为保证篮球课程安全顺利的进行,在场地器材设施符合标准的基础上,提高体育教师的安全意识,带领学生做好充分的准备活动。3.要加强主管部门对篮球场地器材设施的监管力度,不定期对小学体育课程内容进行考察,以便更好地落实《新课程标准》的要求,完成教学目标。4.在体育教师数目获得基本保障的基础上,注重体育教师的再学习情况,定期对教师的道德品质、职业素质、理论知识、专业技能、科研能力等各方面进行综合考核,使教师的各方面都能够保持良好的状态进而投入到篮球教学,有助于教师综合素质的提高。5.大力开展小篮球比赛,通过参加比赛增加对小篮球运动教学的重视程度,而开展校园小篮球趣味赛则加强小篮球运动的趣味性,有利于提高小学生对篮球运动的兴趣,为篮球竞技比赛的人才输送打下坚实的基础。
【关键词】：小学 篮球教学 对策研究
【学位授予单位】：鲁东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G623.8
【目录】：

• 致谢5-6
• 摘要6-8
• Abstract8-14
• 第1章 引言14-17
• 1.1 选题的依据14-15
• 1.1.1 小学体育课程的重要意义与地位14
• 1.1.2 篮球在体育运动中的重要地位14-15
• 1.1.3 解决推广篮球运动教学当前面临的诸多困难和挑战15
• 1.2 研究的目的和意义15-17
• 1.2.1 研究的目的15
• 1.2.2 研究的意义15-17
• 第2章 文献综述17-20
• 2.1 小学篮球运动适宜形式17-18
• 2.2 小学篮球运动场地器材18
• 2.3 小学篮球教学方法18-19
• 2.4 小学篮球教学过程中存在问题的对策19
• 2.5 总结19-20
• 第3章 研究对象与方法20-23
• 3.1 研究对象20
• 3.2 研究方法20-23
• 3.2.1 文献资料法20
• 3.2.2 访谈法20
• 3.2.3 问卷调查法20-21
• 3.2.3.1 问卷的发放与回收20-21
• 3.2.3.2 调查表效度检验21
• 3.2.3.3 问卷信度检验21
• 3.2.4 数理统计法21-22
• 3.2.5 逻辑分析法22-23
• 第4章 结果与分析23-40
• 4.1 烟台市芝罘区小学篮球教学现状23-27
• 4.1.1 小学篮球教学目标分析23-24
• 4.1.2 小学体育篮球教材状况24
• 4.1.3 小学篮球课教学时数现状24-25
• 4.1.4 小学篮球教学内容现状25-26
• 4.1.5 小学体育课篮球教学方法现状26-27
• 4.1.6 小学体育课篮球教学评价状况27
• 4.2 小学生对篮球运动的认知状况27-30
• 4.2.1 小学生对篮球运动的认识28-29
• 4.2.2 小学生对篮球运动的喜爱程度29-30
• 4.3 小学篮球教师队伍状况分析30-35
• 4.3.1 小学体育教师对小篮球运动认知状况31
• 4.3.2 小学体育教师年龄、教龄结构31-32
• 4.3.3 小学体育教师学历、职称结构32-33
• 4.3.4 小学体育教师性别、专业情况33-35
• 4.3.5 小学体育教师再学习情况35
• 4.4 小学管理者对篮球教学态度35-36
• 4.5 小学篮球场地器材的配备现状36-37
• 4.5.1 小学篮球场地器材的配备情况36
• 4.5.2 学生对于现有篮球场地器材满意情况36-37
• 4.6 影响小学篮球教学的因素分析37-40
• 4.6.1 主管部门监管力度不够37
• 4.6.2 场地器材“成人化”严重37-38
• 4.6.3 篮球教学时数少、教学方法缺乏创新38
• 4.6.4 重学轻体的教育环境38-39
• 4.6.5 篮球运动的安全性因素39
• 4.6.6 体育教师数量与综合素质39-40
• 第5章 烟台市芝罘区小学篮球教学对策40-44
• 5.1 完善教学过程40-41
• 5.2 规范学校小篮球教学器材设施与加强篮球教学的安全措施41-42
• 5.3 加强主管部门的监管力度42
• 5.4 加强体育教师的综合素质42-43
• 5.5 参加开展各类小篮球比赛43-44
• 第6章 结论与建议44-45
• 6.1 结论44
• 6.2 建议44-45
• 参考文献45-47
• 附录A47-50
• 附录B50-52
• 附录C52-53
• 附录D53-54
• 作者简历54

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本文编号：304136