小学音乐欣赏教学中的情感体验与表现

发布时间：2021-02-20 03:30

　　如何提高学生们在小学音乐欣赏教学中的情感体验和表现,是小学音乐教育当中较为重要的内容。具备良好的欣赏能力能够让学生们更具想象力,从而能够鼓励和发挥学生们的自我想象能力,进而能够让学生在音乐教学过程中进行大胆尝试,从而进行相应的音乐表演。 

【文章来源】：艺术评鉴. 2020,(13)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、课题背景
二、音乐欣赏情感体验的现状分析
    （一）学生认知较为肤浅
    （二）学生情感过于表面化
    （三）老师代入情感体验
三、营造欣赏氛围
    （一）音乐情境氛围
    （二）学生的主体氛围
    （三）师生互动氛围
四、丰富情感体验
    （一）语言唤起情感
    （二）通过生活感受音乐
五、深入挖掘情感
六、自由想象与创作
七、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿园课程游戏化的思考与实践——以“3+3”模式提升幼儿园课程游戏化质量[J]. 蔡敏艳.  教育科学论坛. 2016(14)
[2]幼儿园课程游戏化的教育价值及其实现分析[J]. 徐小丽.  内蒙古教育(职教版). 2015(12)
[3]幼儿园课程游戏化的推进策略[J]. 丁月玲.  学前教育研究. 2015(12)



本文编号：3042156