保定市徐水区小学生选择性教育支出的问题研究及对策
发布时间：2021-02-20 06:50
当今社会小学生参加各种补习班、辅导班的现象越来越普遍,家长已经不满足基本的学校教学,为了获取更优质的教育资源,也为了孩子能多方面发展,众多家庭纷纷选择参加选择性教育。选择性教育由原来只是少数人参加的教育模式变成当前大众化的教育模式,家庭对选择性教育支出也越来越多,随之而来的问题也逐渐显露。在此背景下,针对保定市徐水区小学生家庭选择性教育支出情况进行调查。本研究调查了保定市徐水区三所学校学生参加选择性教育的情况,以调查问卷和访谈为主要方法进行数据收集并对数据进行基本的统计和整理,对影响选择性教育支出的因素进行分析,提炼其存在的问题并进行原因分析,最后从政府、学校、家庭和社会四个层面上提出相应的对策和建议。结果发现有近乎一半的学生都参加了选择性教育,并且处于不同位置的学校参加选择性教育的情况不尽相同,随着距离县城偏远程度的加深,参加选择性教育的比例越少,并且选择性教育支出也呈现下降趋势。在影响因素中,家庭特征是影响选择性教育支出的因素,学生个体因素和外界因素不是选择性教育支出的影响因素。针对调查结论发现其存在的一些问题:例如选择性教育市场不够完善,家长在选择性教育中存在的非理性行为,在选择...
【文章来源】：河北大学河北省
【文章页数】：80 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
1.1 选题背景和意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 选题意义
1.2 研究目的和内容
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究内容
1.3 国内外研究现状
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
1.4 相关概念界定
1.4.1 教育支出
1.4.2 家庭教育支出
1.4.3 选择性教育支出
1.4.4 影子教育
1.5 选择性教育支出理论基础
1.5.1 消费者行为理论
1.5.2 消费者决策理论
1.5.3 人力资本理论
1.6 研究方法
1.6.1 文献研究法
1.6.2 问卷调查法
1.6.3 访谈法
1.7 研究的难点和创新点
1.7.1 研究的难点
1.7.2 研究的创新点
第二章 保定市徐水区小学生选择性教育支出的实证调查
2.1 数据采集及调查方法
2.1.1 调查对象
2.1.2 调查方法
2.2 数据整理与统计
2.2.1 基本情况统计
2.2.2 参加选择性教育的情况统计
2.2.3 对选择性教育的主观评价情况统计
第三章 保定市徐水区小学生选择性教育支出的影响因素分析
3.1 家庭特征对选择性教育支出的影响
3.1.1 家庭收入对选择性教育支出的影响
3.1.2 家长受教育程度对选择性教育支出的影响
3.1.3 家长职业对选择性教育支出的影响
3.1.4 家庭子女个数对选择性教育支出的影响
3.2 学生个体特征对选择性教育支出的影响
3.2.1 子女性别对选择性教育支出的影响
3.2.2 学生受教育阶段对选择性教育支出的影响
3.2.3 学生成绩对选择性教育支出的影响
3.2.4 学生态度对选择性教育支出的影响
3.3 外界因素对选择性教育支出的影响
3.3.1 所在地区对选择性教育支出的影响
3.3.2 减负政策对选择性教育支出的影响
3.4 对选择性教育支出影响因素的回归分析
第四章 保定市徐水区小学生选择性教育支出存在的问题及原因分析
4.1 选择性教育市场不够完善
4.2 选择性教育支出存在非理性行为
4.3 在选择性教育中忽视孩子的主体性
4.4 选择性教育支出的阶层分化较明显
4.5 校内课业减负校外负担增重
第五章 保定市徐水区小学生选择性教育支出的对策及建议
5.1 政府发挥职能提供服务,规范市场优化政策
5.1.1 规范选择性教育市场,提高行业准入门槛
5.1.2 发挥政府服务职能,创建公共服务平台
5.1.3 提供教育补偿服务,优化小学生课后服务政策
5.2 学校转变教育方式,满足家长需求
5.2.1 创新教学方法,提升教学质量
5.2.2 开办“第二课堂”,重视学生兴趣的培养
5.2.3 对学生学业评价方式多元化
5.3 家长树立教育观念,了解子女需求
5.3.1 树立正确教育观念,科学理性对待选择性教育
5.3.2 重视沟通交流,注重言传身教
5.4 社会构建良好氛围,转变评价标准
5.4.1 引导正确舆论走向,构建良好的社会氛围
5.4.2 转变人才评价标准,形成正确的人才观
第六章 结论与展望
6.1 研究结论
6.2 研究展望
参考文献
附录
附录1
附录2
致谢
本文编号：3042401
【文章来源】：河北大学河北省
【文章页数】：80 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
1.1 选题背景和意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 选题意义
1.2 研究目的和内容
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究内容
1.3 国内外研究现状
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
1.4 相关概念界定
1.4.1 教育支出
1.4.2 家庭教育支出
1.4.3 选择性教育支出
1.4.4 影子教育
1.5 选择性教育支出理论基础
1.5.1 消费者行为理论
1.5.2 消费者决策理论
1.5.3 人力资本理论
1.6 研究方法
1.6.1 文献研究法
1.6.2 问卷调查法
1.6.3 访谈法
1.7 研究的难点和创新点
1.7.1 研究的难点
1.7.2 研究的创新点
第二章 保定市徐水区小学生选择性教育支出的实证调查
2.1 数据采集及调查方法
2.1.1 调查对象
2.1.2 调查方法
2.2 数据整理与统计
2.2.1 基本情况统计
2.2.2 参加选择性教育的情况统计
2.2.3 对选择性教育的主观评价情况统计
第三章 保定市徐水区小学生选择性教育支出的影响因素分析
3.1 家庭特征对选择性教育支出的影响
3.1.1 家庭收入对选择性教育支出的影响
3.1.2 家长受教育程度对选择性教育支出的影响
3.1.3 家长职业对选择性教育支出的影响
3.1.4 家庭子女个数对选择性教育支出的影响
3.2 学生个体特征对选择性教育支出的影响
3.2.1 子女性别对选择性教育支出的影响
3.2.2 学生受教育阶段对选择性教育支出的影响
3.2.3 学生成绩对选择性教育支出的影响
3.2.4 学生态度对选择性教育支出的影响
3.3 外界因素对选择性教育支出的影响
3.3.1 所在地区对选择性教育支出的影响
3.3.2 减负政策对选择性教育支出的影响
3.4 对选择性教育支出影响因素的回归分析
第四章 保定市徐水区小学生选择性教育支出存在的问题及原因分析
4.1 选择性教育市场不够完善
4.2 选择性教育支出存在非理性行为
4.3 在选择性教育中忽视孩子的主体性
4.4 选择性教育支出的阶层分化较明显
4.5 校内课业减负校外负担增重
第五章 保定市徐水区小学生选择性教育支出的对策及建议
5.1 政府发挥职能提供服务,规范市场优化政策
5.1.1 规范选择性教育市场,提高行业准入门槛
5.1.2 发挥政府服务职能,创建公共服务平台
5.1.3 提供教育补偿服务,优化小学生课后服务政策
5.2 学校转变教育方式,满足家长需求
5.2.1 创新教学方法,提升教学质量
5.2.2 开办“第二课堂”,重视学生兴趣的培养
5.2.3 对学生学业评价方式多元化
5.3 家长树立教育观念,了解子女需求
5.3.1 树立正确教育观念,科学理性对待选择性教育
5.3.2 重视沟通交流,注重言传身教
5.4 社会构建良好氛围,转变评价标准
5.4.1 引导正确舆论走向,构建良好的社会氛围
5.4.2 转变人才评价标准,形成正确的人才观
第六章 结论与展望
6.1 研究结论
6.2 研究展望
参考文献
附录
附录1
附录2
致谢
本文编号：3042401
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