小学科学亲子项目式学习劳动课程的开发——以“宅家种蒜苗”为例

发布时间：2021-02-20 10:29

　　基于项目式学习理念,结合疫情期间学生居家学习的实际情况,以"宅家种蒜苗"为例,尝试把科学学习与劳动实践有效融合,引导学生和家长基于现实环境,确定项目主题→通过问题驱动,细化项目→成果展示,公开评价→总结与反思,以此开发并实践亲子项目式学习,培养学生的科学学习能力及创新能力,丰富学生的劳动体验,促进亲子关系的和谐发展。 

【文章来源】：教育科学论坛. 2020,(20)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

“宅家种蒜苗”亲子项目式学习示意图

【参考文献】：
期刊论文
[1]“新”劳动教育的内涵特征与实践路径[J]. 班建武.  教育研究. 2019(01)
[2]基于项目的学习（PBL）模式研究[J]. 刘景福,钟志贤.  外国教育研究. 2002(11)



本文编号：3042636