小学数学课堂网络信息化教学实践分析

发布时间：2021-02-22 19:27

　　近年来随着信息技术的不断发展,在教育领域类不断要求各科与多媒体网络的合作,构建良好的课堂效果。小学数学学科作为小学教育中的一个重要组成部分,通过有效利用信息化,能够使学生更好地掌握数学的相关课程,使复杂难懂的数学知识变得简单有效。所以这对于小学的数学老师来说是一个巨大的挑战,需要结合课堂的具体情况和学生的特点实施教学手段,再有效的使用信息化技术,创新新型学习情境,使得学生提高学习数学的效率,激发学习热情。 

【文章来源】：中国新通信. 2020,22(17)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引言:
一、网络信息化在数学教学当中的重要性
    1.1激发学生的学习兴趣
    1.2创新教学方法
    1.3提高数学教学成效
二、当下小学数学教学课堂分析
    2.1教学目标不明确
    2.2教学反思不全面
三、小学数学教学中信息化教学
    3.1提高学生的思维能力
    3.2增强数学教学质量
    3.3课堂主体的重新定位
    3.4创新教学理念
四、教学实例探讨
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学数学课堂网络信息化教学实践分析[J]. 吴荷燕.  求知导刊. 2019(34)
[2]浅析中学数学教学中信息化教学策略的运用[J]. 侯玲莉.  信息记录材料. 2019(02)
[3]小学数学课堂网络信息化教学实践研究[J]. 郭木生.  小学数学教育. 2019(Z1)
[4]高等数学自主学习网络课堂的建设——以函数间断点的类型为例[J]. 王兵兵.  当代教研论丛. 2016(06)
[5]浅析信息化教学在高职数学教学改革中的应用[J]. 王兵兵.  人才资源开发. 2016(04)



本文编号：3046450