小学新任班主任岗位适应调查研究

发布时间：2021-02-22 23:26

　　随着近年来国家对于教师队伍建设的关注和重视,新教师在教育教学工作中的适应情况也引起了广泛的关注。同时,在新教师群体中,担任班主任工作岗位的教师又占据着相当的比例。班主任在中小学教育中扮演着独特的角色,近年来国家对于班主任工作也相当重视。由于自身的专业特色以及未来极有可能成为班主任的现实情况,激起笔者对本课题的浓烈研究兴趣,期望借此能够对班主任工作有更深入的了解。本文通过参考与借鉴国内关于新教师适应与班主任工作的相关文献,结合适应理论、教师职业生涯周期理论、自我决定理论等有关理论,运用问卷调查与访谈调查等研究方式,从小学新任班主任的岗位认识、任职意愿、薪酬满意度、日常工作适应、工作难点以及小学新任班主任岗位适应的自我评价等方面,力图较为全面和客观地反映小学新任班主任在岗位适应方面的现实状况。笔者从调查结果中发现,虽然大部分被调查对象认为自身基本适应了班主任岗位,但是在某些具体工作过程中仍旧存在一些困惑与不足。在此基础上,笔者结合问卷调查结果和教师访谈,对影响新任班主任岗位适应度的因素进行了分析,具体而言主要包括这五个方面因素:职前班主任实践经验积累不足、主动承担班主任工作的热情度不高、入... 

【文章来源】：福建师范大学福建省

【文章页数】：91 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

0小学新任班主任岗位适应的自我评价情况


本文编号：3046703