泰国圣咖布里埃尔学校汉语教学情况调查

发布时间：2021-02-23 21:06

　　近年来,随着中泰两国关系的不断发展,特别是中国——东盟自贸区成立及“一带一路”倡议提出后,中泰两国在经济贸易、外交政治及文化交流等方面加强一系列的合作,泰国有关教育部门也把汉语作为第二语言,所以汉语言在泰国的地位越来越高。笔者实习的学校圣咖布里埃尔学校是泰国曼谷的一所教会学校,有小学、初中及高中,但这所教会学校中文教学直到2012年才开设,在中文教学上较为滞后。本文对泰国圣咖布里埃尔学校汉语教学情况调查分析,首先从圣咖布里埃尔学校汉语教学师资情况、汉语教材、课程设置情况及汉语班级学生情况等方面分析该校的汉语教学情况。之后结合调查总结泰国圣咖布里埃尔学校小学生汉语教学存在的问题,从学生自身、汉语教师及学校三方面总结问题。最后,提出相关的对策建议,对学生汉语学习的建议有:积极主动学习汉语;克服交际障碍,提高汉语学习自信;扩大自己的中国朋友圈,积极参加汉语文化活动;养成良好的汉语学习习惯。对教师方面的建议:提高自身的教学水平;改变教学方法;合理布置课程作业,充分利用教学设施;丰富教师课程考核方式。对学校方面的建议是:丰富教材系列;主动帮忙联系语伴;合理安排课时及合理进行课程设置;丰富汉语文化... 

【文章来源】：广东外语外贸大学广东省

【文章页数】：40 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
第1章 绪论
    1.1 研究背景及意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 文献综述
        1.2.1 关于泰国汉语教育情况的研究
        1.2.2 关于泰国汉语教学的学校案例研究
    1.3 研究方法及内容
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 研究内容
第2章 泰国圣咖布里埃尔学校汉语教学情况分析
    2.1 泰国圣咖布里埃尔学校简介
    2.2 泰国圣咖布里埃尔学校汉语教学概况
        2.2.1 圣咖布里埃尔学校汉语教学师资情况
        2.2.2 圣咖布里埃尔学校汉语教材及课程设置情况
        2.2.3 圣咖布里埃尔学校汉语班级学生情况
第3章 泰国圣咖布里埃尔学校汉语学习情况调查
    3.1 调查对象及内容
        3.1.1 调查对象
        3.1.2 调查内容
    3.2 调查方式及回收情况
        3.2.1 调查方式
        3.2.2 回收情况
    3.3 调查结果分析
        3.3.1 基本情况
        3.3.2 学习动机及目的调查
        3.3.3 学习情况调查
        3.3.4 对学校汉语教学反馈情况
第4章 泰国圣咖布里埃尔学校小学生汉语教学存在的问题
    4.1 学生方面存在的问题
    4.2 教师方面的存在的问题
    4.3 学校方面存在的问题
第5章 泰国圣咖布里埃尔学校小学汉语教学的建议
    5.1 对学生方面的建议
    5.2 对教师方面的建议
    5.3 对学校方面的建议
结语
参考文献
致谢
附录1:问卷调查表（中文版）
附录2:访谈表


【参考文献】：
期刊论文
[1]泰国中小学对外汉语教学探讨——以清迈水晶树学校为例[J]. 陈柳静.  现代商贸工业. 2017(20)
[2]汉语国际教育同源文化思维问题研究——以泰国汉语教育实践为例[J]. 孙一鹏.  辽东学院学报(社会科学版). 2016(01)
[3]泰国职校初级汉语教学法探索——以曼谷甘着那皮斯克学校为例[J]. 潘可新.  时代教育. 2016(01)
[4]泰国汉语教育与中华语言文化传播[J]. 王玲玲.  南洋问题研究. 2015(04)
[5]泰国小学汉语口语教学现状及问题分析——以泰国圣弗朗西斯教会学校为例[J]. 马露嘉.  现代商贸工业. 2015(15)
[6]泰国小学汉语口语教学话题选择策略与技巧——以泰国圣弗朗西斯教会学校为例[J]. 马露嘉.  现代商贸工业. 2015(14)
[7]泰国汉语教育发展问题与对策[J]. 倪金盛.  学周刊. 2015(06)
[8]泰国高校汉语E-learning教学方式的现状与发展——以Thailand Cyber University为例[J]. 潘佳盈.  汉语国际传播研究. 2014(01)
[9]泰国中学生对汉语教学感知的调查研究1——以泰国程逸学校为例[J]. 金竟宏,徐茗.  海外华文教育. 2014(04)
[10]泰国高校汉语教育存在的问题及对策——以曼谷北部大学教学实际为例[J]. 谭青钦.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2014(04)



本文编号：3048230