“檀香烫画”小学美术校本课程的开发与实践研究

发布时间：2021-02-24 23:23

　　《义务教育美术课程标准（2011年版）》中指出:“美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征,是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。”美术课程是提升学生文化艺术素养,提高审美能力,扩充知识和锻炼能力的一门课程。课程改革以来,我国基础教育质量稳步发展,应该说,在世界各国当中,是不多见的。我们国家的基础教育现在实行的是三级课程管理模式,校本课程是基础教育课程改革的组成部分,是实施素质教育的有效途径。学校依据党的教育方针、国家课程实施计划的要求,在特色学校创建过程中,为尊重学生个性发展与文化需求,充分利用学校的文化积淀、优厚的学校资源以及社会丰富的资源与社区文化资源,引导绘画时尚,全面构建学生的审美价值和精神世界。地方课程与校本课程的开发能够一定程度上满足国家课程的不足,因此开发学校校本课程是非常有意义的,也是非常重要的。基于以上这些问题入手,探寻美术特色校本课程的开发,在多年的实践中,笔者将“檀香烫画”作为学校美术特色校本课程进行开发和实施,通过研究,形成了学校“檀香烫画”课程计划,编制了课程的指导纲要,还积累了大量... 

【文章来源】：上海师范大学上海市

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 开发“檀香烫画”小学美术校本课程的缘起
        1.1.1 源于学生美术发展的需要
        1.1.2 源于课程系统化建设的需要
        1.1.3 源于学校可持续发展的需要
    1.2 开发“檀香烫画”小学美术校本课程的背景及意义
    1.3 概念界定
    1.4 研究综述
    1.5 研究方法及创新点
        1.5.1 研究方法
        1.5.2 创新点
第2章 “檀香烫画”小学美术校本课程开发的准备——对美术资源的调查和整理
    2.1 校内美术资源的整合
        2.1.1 整合人文资源
        2.1.2 开发活动资源
        2.1.3 整合学科资源
    2.2 校外美术资源的整合
        2.2.1 地方美术课程资源
        2.2.2 社区美术课程资源
        2.2.3 整合美术信息资源
第3章 “檀香烫画”小学美术校本课程开发和实践
    3.1 “檀香烫画”小学美术校本课程的开发
        3.1.1 “檀香烫画”小学美术校本课程开发的原则
        3.1.2 “檀香烫画”小学美术校本课程开发的目标
        3.1.3 “檀香烫画”小学美术校本课程开发的内容
        3.1.4 “檀香烫画”小学美术校本课程开发的评价方式
        3.1.5 编写部分教材
    3.2 “檀香烫画”小学美术校本课程的实施
        3.2.1 课堂实施
        3.2.2 教学实践课例
        3.2.3 课程实施效果
结章 本次研究的创新点与局限性
    4.1 本研究的创新点与局限性
        4.1.1 本研究的创新点
        4.1.2 本研究的局限性
    4.2 对檀香烫画美术校本课程发展前景的思考
参考文献
附录一
附录二
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]地域性美术校本课程资源开发策略[J]. 张德利.  吉林教育. 2013(26)
[2]美术校本课程开发的途径与思路[J]. 李力加.  画刊(学校艺术教育). 2013(04)
[3]立足学校实际 开发美术校本课程[J]. 郑丹峰.  黑龙江教育学院学报. 2010(06)
[4]走出政策理解的误区——吴刚平教授回应校本课程10大困惑[J]. 郑琰.  基础教育课程. 2006(11)
[5]试论校本课程与网络课程的关系[J]. 车树国.  教育探索. 2004(05)
[6]体验式教学:素质教育的理想选择[J]. 肖海平,付波华.  教育实践与研究. 2004(01)
[7]乡土美术教学设计[J]. 陈竹林.  师范教育. 2003(12)
[8]校本课程开发:概念解读[J]. 徐玉珍.  课程.教材.教法. 2001(04)

硕士论文
[1]新课程背景下上海市中小学校本美术课程的研究[D]. 黄方艳.华东师范大学 2012
[2]校本课程开发中存在的问题及解决策略[D]. 范秋杏.河南师范大学 2012
[3]基于学生项目学习的美术校本课程开发与实施的研究[D]. 宫守坤.上海师范大学 2012
[4]新课程背景下中学校本课程的本土化研发[D]. 朱宏纯.青海师范大学 2011
[5]基于中国传统文化的小学美术校本课程开发实践研究[D]. 马宏艳.东北师范大学 2011



本文编号：3050086