小学数学实践教学形式与作用分析

发布时间：2021-02-25 12:35

　　新课标对小学数学教学要求教师在讲授基础知识的同时,培养和提升学生对知识的应用能力。实践教学成为目前小学数学教育教学研究的热点。本文分析了实践教学的特点和目前我国小学数学实践教学中普遍存在的问题,结合现存问题和实际案例分析提出了各教学阶段下实践教学可采取的形式及其作用,希望能为后续研究提供一些参考。 

【文章来源】：华夏教师. 2020,(14)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、当前小学数学实践活动存在的问题与分析
    （一）实践教学目的不明确,活动流于形式
    （二）教师缺乏引导与组织,活动场面杂乱
    （三）对实践教学认识片面,缺少合理规划
二、实践教学主要形式及作用分析
    （一）课前探究
    （二）课堂操作
    （三）课后实践
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]论小学数学教学中学生创新思维能力的培养[J]. 张倩.  课程教育研究. 2019(36)
[2]丰富实践作业，发展核心素养——以小学数学高段拓展性实践作业设计的研究为例[J]. 庄睿.  数学教学通讯. 2019(22)
[3]论小学数学课堂实践活动有效性的策略[J]. 饶树涛.  华夏教师. 2017(07)



本文编号：3050974