基于支架式教学法的泰国华校初级口语课教学设计
发布时间：2021-02-28 21:45
泰国华校是泰国华文民校的简称,华校的汉语课程量多,汉语教师力量雄厚,是泰国汉语教学的重要组成部分。经笔者在泰国华校十个月的汉语教师工作发现,泰国华校的总体教学形式与国内类似,往往由教师占据课堂主导权,而教材老旧、教学模式枯燥无趣等问题都是泰国汉语教学欣欣向荣形式下的暗流。笔者认为在进行华校汉语口语课的教学时,为了吸引学生的注意力,引导学生多开口,需要正确的教学法的指导。支架式教学法强调“以学生为中心,教师为主导”的教学原则,在华校口语课教学中,使用支架式教学法可以协助学生自主建构汉语口语的知识框架、有效的进行口语练习、激发学生学习汉语口语的内在动机。为了使支架式教学法能有效应用于泰国华校的初级口语课中,笔者从理论层面入手,对泰国华校、支架式教学法以及初级口语课进行了深入分析,对支架式教学法在泰国华校应用的可行性与适用性进行了论证。随后使用泰国华校普遍使用的口语教材《说话》来对三年级和六年级的口语课进行教学设计,最后使用实践来对基于支架式教学法的口语课教学设计成果进行检验并总结结论。希望可以为今后的泰国华校口语课教学提供一些新的思路和参考。
【文章来源】：哈尔滨师范大学黑龙江省
【文章页数】：54 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
一、研究目的及意义
二、研究思路与方法
三、相关研究文献综述
（一）泰国华校情况研究
（二）初级口语课教学情况研究
（三）支架式教学法及其应用研究
第二章 泰国华校汉语教学情况概览
一、泰国华校汉语教学的历史与现状
（一）泰国华校汉语教学的历史
（二）泰国华校汉语教学的现状
二、泰国华校汉语口语课的教学情况
（一）泰国华校中高级汉语口语课的教学情况
（二）泰国华校初级汉语口语课的教学情况
第三章 支架式教学法在泰国华校汉语口语课教学中的应用
一、支架式教学法概说
（一）支架式教学法的定义
（二）支架式教学法的基本操作步骤
二、支架式教学法在泰国华校汉语口语教学中应用的适用性与可行性分析..
（一）支架式教学法在泰国华校汉语口语教学中应用的适用性分析
（二）支架式教学法在泰国华校汉语口语教学中应用的可行性分析
第四章 基于支架式教学法的泰国华校初级汉语口语课具体设计方案
一、基于支架式教学法的泰国华校初级口语课前期分析
（一）教学目标分析
（二）教学任务分析
（三）教学内容分析
（四）教学对象分析
二、基于支架式教学法的泰国华校初级口语课教学设计示例
（一）示例一：《你几点起床》
（二）示例二：《画蛇添足》
三、教学设计的应用效果与反思
（一）教学设计的应用效果分析
（二）教学设计的不足之处
结语
参考文献
攻读硕士学位期间所发表的学术论文
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]教学支架的含义、类型、设计及其在教学中的应用——美国《教育传播与技术研究手册（第四版）》让我们深受启发的亮点之一[J]. 何克抗. 中国电化教育. 2017(04)
[2]如何搭建有效教学支架[J]. 乔万青. 湖北教育(教育教学). 2015(11)
[3]“支架式”课堂教学:特征、挑战和建议[J]. 盛艳. 教学研究. 2015(05)
[4]泰国小学汉语口语教学现状及问题分析——以泰国圣弗朗西斯教会学校为例[J]. 马露嘉. 现代商贸工业. 2015(15)
[5]支架式教学模式浅析[J]. 张冬霞. 学周刊. 2014(04)
[6]泰国华文教育史研究综述[J]. 李屏. 东南亚纵横. 2012(08)
[7]泰国汉语教育与汉语推广现状、问题及对策[J]. 吴建平. 集美大学学报(教育科学版). 2012(02)
[8]教学支架的动态分析[J]. 蒋琴,张莉渺. 黑龙江教育学院学报. 2012(02)
[9]论对外汉语初级口语课的教学技巧[J]. 张海燕. 才智. 2012(03)
[10]对外汉语初中级口语教学中的几个问题[J]. 钱锦昕. 科教文汇(中旬刊). 2010(08)
硕士论文
[1]泰国曼谷Phibunwes小学初级汉语口语课个性化教学研究[D]. 刘洋.内蒙古师范大学 2018
[2]泰国拉玛五世纪念中学初级汉语口语课堂教学研究[D]. 章玉明.天津师范大学 2017
[3]基于支架式教学法的韩国留学生汉语初级口语课教学设计[D]. 杨周沛.渤海大学 2015
[4]泰国职业学校汉语口语课教学模式研究[D]. 苑菲.辽宁师范大学 2015
[5]面向泰国华校的汉语教学研究[D]. 陈小慧.华中师范大学 2014
[6]泰国华校中小学汉语教学调查研究[D]. 张丽芳.广西大学 2013
[7]论支架式教学在对外汉语教学中的应用[D]. 韦雨彤.广西大学 2013
[8]对外汉语口语课堂教学设计[D]. 郭娇.鲁东大学 2013
[9]泰国大学汉语初级口语教学策略研究[D]. 苏香瑞.吉林大学 2013
[10]支架理论在对外汉语中级口语教学中的应用[D]. 崔阳.辽宁大学 2013
本文编号：3056501
【文章来源】：哈尔滨师范大学黑龙江省
【文章页数】：54 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
一、研究目的及意义
二、研究思路与方法
三、相关研究文献综述
（一）泰国华校情况研究
（二）初级口语课教学情况研究
（三）支架式教学法及其应用研究
第二章 泰国华校汉语教学情况概览
一、泰国华校汉语教学的历史与现状
（一）泰国华校汉语教学的历史
（二）泰国华校汉语教学的现状
二、泰国华校汉语口语课的教学情况
（一）泰国华校中高级汉语口语课的教学情况
（二）泰国华校初级汉语口语课的教学情况
第三章 支架式教学法在泰国华校汉语口语课教学中的应用
一、支架式教学法概说
（一）支架式教学法的定义
（二）支架式教学法的基本操作步骤
二、支架式教学法在泰国华校汉语口语教学中应用的适用性与可行性分析..
（一）支架式教学法在泰国华校汉语口语教学中应用的适用性分析
（二）支架式教学法在泰国华校汉语口语教学中应用的可行性分析
第四章 基于支架式教学法的泰国华校初级汉语口语课具体设计方案
一、基于支架式教学法的泰国华校初级口语课前期分析
（一）教学目标分析
（二）教学任务分析
（三）教学内容分析
（四）教学对象分析
二、基于支架式教学法的泰国华校初级口语课教学设计示例
（一）示例一：《你几点起床》
（二）示例二：《画蛇添足》
三、教学设计的应用效果与反思
（一）教学设计的应用效果分析
（二）教学设计的不足之处
结语
参考文献
攻读硕士学位期间所发表的学术论文
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]教学支架的含义、类型、设计及其在教学中的应用——美国《教育传播与技术研究手册（第四版）》让我们深受启发的亮点之一[J]. 何克抗. 中国电化教育. 2017(04)
[2]如何搭建有效教学支架[J]. 乔万青. 湖北教育(教育教学). 2015(11)
[3]“支架式”课堂教学:特征、挑战和建议[J]. 盛艳. 教学研究. 2015(05)
[4]泰国小学汉语口语教学现状及问题分析——以泰国圣弗朗西斯教会学校为例[J]. 马露嘉. 现代商贸工业. 2015(15)
[5]支架式教学模式浅析[J]. 张冬霞. 学周刊. 2014(04)
[6]泰国华文教育史研究综述[J]. 李屏. 东南亚纵横. 2012(08)
[7]泰国汉语教育与汉语推广现状、问题及对策[J]. 吴建平. 集美大学学报(教育科学版). 2012(02)
[8]教学支架的动态分析[J]. 蒋琴,张莉渺. 黑龙江教育学院学报. 2012(02)
[9]论对外汉语初级口语课的教学技巧[J]. 张海燕. 才智. 2012(03)
[10]对外汉语初中级口语教学中的几个问题[J]. 钱锦昕. 科教文汇(中旬刊). 2010(08)
硕士论文
[1]泰国曼谷Phibunwes小学初级汉语口语课个性化教学研究[D]. 刘洋.内蒙古师范大学 2018
[2]泰国拉玛五世纪念中学初级汉语口语课堂教学研究[D]. 章玉明.天津师范大学 2017
[3]基于支架式教学法的韩国留学生汉语初级口语课教学设计[D]. 杨周沛.渤海大学 2015
[4]泰国职业学校汉语口语课教学模式研究[D]. 苑菲.辽宁师范大学 2015
[5]面向泰国华校的汉语教学研究[D]. 陈小慧.华中师范大学 2014
[6]泰国华校中小学汉语教学调查研究[D]. 张丽芳.广西大学 2013
[7]论支架式教学在对外汉语教学中的应用[D]. 韦雨彤.广西大学 2013
[8]对外汉语口语课堂教学设计[D]. 郭娇.鲁东大学 2013
[9]泰国大学汉语初级口语教学策略研究[D]. 苏香瑞.吉林大学 2013
[10]支架理论在对外汉语中级口语教学中的应用[D]. 崔阳.辽宁大学 2013
本文编号：3056501
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