打卡制:提升低年级学生跳绳水平的实践研究——以苏州湾实验小学一年级为例

发布时间：2021-03-09 14:58

　　<正>跳绳是一项非常普通、经济的体育运动,不受人员、场地、时间等影响,随时随地都能够进行的运动。一年级学生处于身体发育的关键期,跳绳能够提升其下肢力量与身体的协调能力。跳绳可以培养学生良好的锻炼习惯,激发学生锻炼的热情。一、存在的问题1.一年级学生年龄小,自控能力较差,主动练习的积极性不强。练习过程中注意力容易分散,持续跳绳的能力不足,30秒后容易松懈、放弃。在学练初期,班级跳绳氛围不浓,学生之间缺乏互帮互助、相互激励。教师对学生跳绳的重视程度不够,未能开展有效地激励学生参与练习的活动,无法调动学生练习的积极性。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2020,(11)

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【文章目录】：
一、存在的问题
二、制定三级管理策略
    （一）打卡制校级管理
    （二）打卡制班级管理
    （三）打卡制教学管理
三、数据分析
四、结束语



本文编号：3073036