小学语文统编教材生态文明教育内容研究

发布时间：2021-03-14 22:04

　　人与自然关系的矛盾对立,致使生态问题频发。生态问题的解决不仅要寻求科技和法律的支持,还必须依托教育力量。生态文明教育应运而生。语文学科是渗透生态文明教育的优势学科,与生态文明教育密不可分,应该培养学生的生态素养。目前,统编语文教材在全国实现统一使用。对小学语文统编教材中呈现的生态文明教育开展研究,既有利于提高语文学科渗透生态文明教育的实效性,也有助于开发语文学科的多样价值和功能。研究构筑于生态学马克思主义理论、环境伦理学、诺丁斯关怀伦理学等理论基础之上,主要选择文献法和内容分析法展开研究。研究旨在深入剖析语文学科与生态文明教育的内在关联,分析小语统编教材对生态文明教育的呈现状况,并针对教师实际教学情况提出小学语文加强生态文明教育的合理建议。主要研究及结果如下:第一,明确生态文明教育的内涵,并从语文课标、语文教材与生态文明教育的关联两个视角探讨语文与生态文明教育的内在联系,以深入挖掘语文学科的生态文明教育因素。第二,从单元主题、课文文本、活动设计和课文插图四个方面对小学语文各个学段的教材进行分析。分析内容细化为生态知识、生态觉知、生态伦理和生态行为培养四维度,结果发现,统编本生态文明教育... 

【文章来源】：天津师范大学天津市

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

生态文明教育内容体系（1）生态知识在一些学者看来，生态知识的掌握属于生态文明教育中的常识教育部分

教材分析框架

研究思路路线图

【参考文献】：
期刊论文
[1]依托文本创境让阅读教学充满诗意——《荷花》教学实录与评析[J]. 李青霖,刘美兰.  江西教育. 2019(29)
[2]基于统编教材的引子范本教学研究[J]. 游爱金.  教育评论. 2019(06)
[3]小学低段语文“1+X”阅读教学策略初探——以部编版二年级下册《祖先的摇篮》一课为例[J]. 兰静.  亚太教育. 2019(06)
[4]类主体:生态文明教育的人性假设[J]. 冯建军.  教育研究. 2019(02)
[5]生态审美教育及其带来的启示分析[J]. 虞卓.  美与时代(下). 2018(11)
[6]论语文课程的道德价值建构逻辑[J]. 张铭凯.  课程.教材.教法. 2018(09)
[7]我国中学物理教科书中环境教育内容的文本分析——以人教版初中物理教科书为例[J]. 郭桂周,易璇子,黄晓庆.  环境教育. 2018(08)
[8]生态公民:生态文明建设的社会基础[J]. 李波,于水.  西南民族大学学报(人文社科版). 2018(03)
[9]国内外生态素养研究进展及展望[J]. 刘宏红,蔡君.  北京林业大学学报(社会科学版). 2017(04)
[10]生态素养培育的现实困境与实现路径[J]. 赵唱,薛勇民.  南通大学学报(社会科学版). 2017(06)

博士论文
[1]生态教育思想研究[D]. 徐湘荷.山东师范大学 2012
[2]中学地理学科中的环境伦理教育研究[D]. 韩梅.东北师范大学 2008

硕士论文
[1]生态文明视角下台湾龙腾版高中地理教材分析[D]. 张鹏丽.天津师范大学 2019
[2]高中地理教材生态文明教育渗透研究[D]. 乔伟华.湖南科技大学 2017
[3]在小学语文教学中渗透环境教育的策略研究[D]. 于海莉.南京师范大学 2016
[4]人教版高中生物教材中有关生态学内容的教材分析研究[D]. 郭明明.内蒙古师范大学 2015
[5]人教版小学《语文》教材环境教育分析[D]. 钟雨航.中央民族大学 2015
[6]中学地理教学中开展生态文明教育的内容与途径[D]. 张玉泽.山东师范大学 2014
[7]生态环境教育在小学语文课程教学中的渗透与实施[D]. 李沂颖.郑州大学 2013
[8]初中化学教学中生态文明教育的渗透[D]. 刘晓琴.苏州大学 2011
[9]初中语文生态教育功能初探[D]. 赵晓晶.内蒙古师范大学 2011
[10]高中生物教材中环境教育内容的研究[D]. 刘玉伟.东北师范大学 2007



本文编号：3083032