基于概念图在小学语文识字教学中的应用分析

发布时间：2021-03-15 02:09

　　概念图作为新型的教学方式,已被运用于实际的语文识字教学中。由于概念图教学在我国仍然处于探索阶段,存在诸多有待解决的难题。概念图在语文识字教学中,具备直观和形象的特点,为识字教学的顺利开展创造了条件。基于此,本文主要对识字教学中存在的问题进行了分析,重点对概念图在小学语文识字教学中的应用展开了论述。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2020,(05)

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【文章目录】：
引言
一、小学语文识字教学中的主要问题
    （一）教学方法较为单调
    （二）机械重复、巩固训练较为单一化
二、概念图在小学语文识字教学中的应用
    （一）利用作图和作画功能开展学习
    （二）运用概念图对知识进行归纳和复习
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]概念图:一种值得推广的教学工具[J]. 甄宗武.  新课程学习(下). 2012(05)
[2]概念图、思维导图教学应用若干重要问题的探讨[J]. 赵国庆.  电化教育研究. 2012(05)
[3]识字教学流派、识字教学法和识字教学方法[J]. 庞新.  聊城大学学报(社会科学版). 2009(02)



本文编号：3083370