《盲校义务教育实验教科书·语文（一年级下册）》课后练习编写特点与教学建议

发布时间：2021-03-15 05:16

　　《盲校义务教育实验教科书·语文（一年级下册）》课后练习的编写继承了旧版教材的优点,并更加注重词语积累与听说读写训练,练习要求更有弹性,更符合盲生学习特点。盲校语文教师要深入学习课标、认真钻研教材,充分发挥盲生听觉、触觉、嗅觉等多感官功能,合理利用现代辅助技术帮助学生拓展活动空间,增加生活体验,丰富知识积累,促使盲生的语文素养得到充分、适合的发展。 

【文章来源】：现代特殊教育. 2020,(23)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、盲校语文新教材课后练习的基本情况
二、盲校语文新教材课后练习的编写特点
    （一）更加注重词语积累
    （二）读写要求明显提高
    （三）更加重视听说训练
    （四）练习要求更有弹性
    （五）充分尊重盲生学习特点
三、盲校语文新教材课后练习的教学建议
    （一）词语练习题：适当分类组合，连词成句活学活用
    （二）读写练习题：突出朗读训练要点，提高盲文书写要求
    （三）听说练习题：培养专注倾听习惯，理解内容复述大意
    （四）选做练习题：针对差异化弹性要求，力求实现最大发展


【参考文献】：
期刊论文
[1]《盲校义务教育实验教科书·语文（一年级）》特点解析[J]. 郑宇.  现代特殊教育. 2017(23)



本文编号：3083625