思维导图在小学中段记叙文习作教学中的应用研究

发布时间：2021-03-16 19:10

　　小学中段的学生刚从一二年级的“写话”阶段向三四年级的“习作”阶段过渡,记叙文习作出现不会写、兴趣不强、写不长、写不生动等一系列问题。新课标对中段记叙文习作的要求和高考改革的现状,对中段学生提出了新的挑战。思维导图是把思考的内容和思考的过程用可视化方式表述出来的一种思维工具,将思维导图有效应用于中段记叙文习作,能让学生快速找到主题;层级发散,深入挖掘,丰富作文素材;合理搭建框架,使作文脉络清晰;新颖的形式和丰富的色彩,更激发了中段学生习作的源动力——兴趣。鉴于思维导图的这些优势,本研究使用文献研究法、问卷调查法、行动研究法,在弘毅小学三四年级中开展“思维导图在中段记叙文习作中应用”的研究。本研究除绪论和结语外,共有四章,重点研究思维导图在中段记叙文习作中的策略。绪论介绍了研究的背景、研究的现状、研究的内容和方法。第一章介绍了思维导图的概念、绘制方法以及在中段习作中的作用:零散的知识有序化,使习作内容更完整;思考过程可视化,使习作思路更明确;改变思维习惯和认知结构,使习作思考更全面;激发兴趣,增强创新能力。第二章介绍了中段记叙文习作教学的要求和特点。包括课程目标及教学建议对中段记叙文习作的... 

【文章来源】：杭州师范大学浙江省

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

习作《猜猜他是谁？》思维导图

中段记叙文习作状况调查统计结果

《秋天的雨》“总分总”结构思维导图

【参考文献】：
期刊论文
[1]巧用思维导图 提高小学生语文学习能力[J]. 黄丹.  名师在线. 2019(01)
[2]小学生习作教学存在的问题及对策[J]. 张红.  文化创新比较研究. 2018(10)
[3]导图引导下的小学语文习作教学探究[J]. 李合意.  语文教学通讯·D刊（学术刊）. 2018(03)
[4]运用思维导图优化小学语文习作教学的实践研究[J]. 张达女.  语文教学通讯·D刊（学术刊）. 2018(03)
[5]思维导图在小学语文教学中的研究综述[J]. 高斯涛,陈容.  软件导刊(教育技术). 2017(11)
[6]思维导图在小学语文中段习作教学中的应用探析[J]. 朱柯珂.  西部素质教育. 2017(14)
[7]学生思维透明化的点滴思考——以小学语文习作课堂思维导图的应用为例[J]. 牟晓燕.  长春教育学院学报. 2017(02)
[8]思维导图:提高语文教学效率的有效工具[J]. 王亚芸,周小蓬.  江苏教育研究. 2016(01)
[9]思维导图在小学语文习作教学中的应用[J]. 张立明.  语文学刊. 2015(16)
[10]思维导图在小学语文作文教学中的应用研究综述[J]. 王姣宇,胡加福,喻文龙,王倩.  语文学刊. 2015(09)

硕士论文
[1]思维导图在小学高段习作教学中应用的实验研究[D]. 高迎迎.河北师范大学 2018
[2]思维导图在小学记叙文习作中的运用研究[D]. 许青.华中师范大学 2018
[3]小学概念图作文教学研究[D]. 杨植榕.苏州大学 2017
[4]思维导图在小学语文教学中的应用探究[D]. 汤金琴.苏州大学 2017
[5]小学语文教科书写作编写研究[D]. 唐彩云.安庆师范大学 2017
[6]思维导图在小学语文习作教学中应用的行动研究[D]. 刘垚.沈阳师范大学 2017
[7]初中记叙文写作立意中的思维导图应用[D]. 徐梅花.天津师范大学 2017
[8]思维导图在小学四年级习作教学中的应用研究[D]. 李岩.河北科技师范学院 2017
[9]运用思维导图提高学生作文构思能力的实践研究[D]. 王丹.南京师范大学 2016
[10]人教版小学语文习作教材分析[D]. 崔晨.杭州师范大学 2016



本文编号：3086461