小学美术教学中古诗主题创作教学设计研究

发布时间：2021-03-18 22:20

　　在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中提出“在广泛的文化情境中认识美术”这一理念,说明在世界经济一体化的今天,人们已越来越认识到,保护传统文化,继承和发展传统文化的重要性。小学美术学科向来是被作为技能类学科来看待的,但随着时代的发展,倡导将美术课程定为具有人文性质的课程。从美术学科的角度来说,一方面不仅提升了美术学科的内涵,另一方面也让美术肩负起的“传承与弘扬人类文明”重大使命。美术学科应在陶冶学生人格情操,培养学生审美感知力的同时,更应引导学生建立完整的人生价值观。在丰富文化的多样性的方面,美术学科为学生对文化多样性的了解提供了一个更广阔的视野。在培育学生对祖国优秀传统文化的了解与传承时,也不忘教导他们尊重并理解不同国家的多元文化。让学生认识并深刻体悟到美术作品与其他事物之间隐含的关联,只有建立在广泛的文化情境中。学生对传统文化有了清晰、系统的认知,意识到历史发展中优秀的传统文化占据的重要地位,才会更加积极、主动地参与到文化的传承中来,为文化的传承与创新发展注入新的生命力。本课题旨在探究,如何更加生动有趣地在小学美术课堂的绘画创作中引入古诗情境。根据小学生各个阶段的认知发展特点... 

【文章来源】：中南民族大学湖北省

【文章页数】：43 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

学生作品《咏鹅》

学生作品《咏鹅》

学生作品《泊船瓜洲》


本文编号：3089023