小学语文习作教学有效性的策略研究

发布时间：2021-03-19 01:51

　　新课程改革的日益推进给小学语文教学工作的开展带来巨大的机会。小学语文习作教学长久以来都是小学语文教学工作开展的难点,许多小学生对语文习作存在抵触情绪,而针对此情况,教师若不能采取良好的措施加以应对,那么不但难以提高小学语文习作教学的有效性,甚至会对小学生今后的语文学习产生一定影响。所以,对小学语文教师而言,务必针对小学生的语文习作现状,制订小学语文习作教学策略,以便提高小学语文习作教学的有效性。基于此,主要探讨小学语文习作教学有效性的策略。 

【文章来源】：新课程. 2020,(44)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、转变习作教学理念
二、拓展学生习作内容
三、引导学生关注生活
四、创设习作教学情境


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学语文习作教学有效性的策略研究[J]. 李小霞.  科学咨询(教育科研). 2020(07)
[2]浅谈如何提高小学习作教学有效性[J]. 叶彩波.  科学大众(科学教育). 2019(01)
[3]提高小学语文习作教学有效性的策略研究[J]. 喻娇.  才智. 2015(18)

硕士论文
[1]新课标下小学语文习作教学有效性的策略研究[D]. 吕雪珂.江西师范大学 2018



本文编号：3089113