减负视角下优化小学生数学作业的研究

发布时间：2021-03-20 22:02

　　中小学生负担过重现象,除了引发教育界广泛讨论外,更是社会热点之一。关于“减负”的各种政策层出不穷,所引发的争议也愈演愈烈。在减负这项系统工程中,减轻受教育者的作业负担是其中的一项重要环节。为更好减轻小学生数学作业负担、优化作业设计,笔者抽取了安徽省H市三所不同类型学校的四至六年级共计1507名学生作为试测样本,获取到有关真实情况。综合运用多因素方差分析、回归分析、相关分析及描述性分析方式,探究了H市不同学校、年级之间小学生数学作业负担承受程度的差异情况,并以此为基础分析数学作业负担及作业设计的现状与成因,有针对性地提出优化对策。本研究为提升小学数学作业实施效果提供理论与实际依据,也为完善其他小学学科的作业提供参照目标。通过综合整理、研究所收集数据,所得成果如下:1.不同学校、年级小学生在数学作业负担上区别明显。在数学作业正确率维度上,排名为县普通小学>市普通小学>市重点小学;在数学作业时间、作业数量、作业难度层次维度上均呈现市重点小学<县普通小学<市普通小学的趋势。2.从学校类型上来看,市重点小学学生感受到数学作业压力最小,而市普通小学的学生承受压力普遍高于其他... 

【文章来源】：淮北师范大学安徽省

【文章页数】：71 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

不同学校、年级被试职样分布条形图

不同年级、性别的被试取样中，四年级选取的男女生相比较高（男生 生 172 人），六年级相比较低（男生 173 人，女生 165 人），五年级介间（男生 173 人，女生 180 人），如图 4 所示。

在不同年级、性别的被试取样中，四年级选取的男女生相比较高（男生女生 172 人），六年级相比较低（男生 173 人，女生 165 人），五年级之间（男生 173 人，女生 180 人），如图 4 所示。

【参考文献】：
期刊论文
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[3]试析小学数学作业批改存在的问题及改进措施[J]. 邱九凤,宋向姣.  教育探索. 2016(07)
[4]论小学数学作业创新的三大走向[J]. 陈鲜鲜,徐雅,张佳炀,曾文婕.  教育科学研究. 2016(06)
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[6]差异化推进小学生减负的实证研究[J]. 曾晓洁,尹铁军,蒋飞,阳恬,罗睿韬.  上海教育科研. 2016(03)
[7]作业的内涵与减负的实践走向[J]. 袁小梅.  教育探索. 2016(02)
[8]初中学科作业形态改革的新探索[J]. 张艳.  上海教育科研. 2016(02)
[9]试论如何做好小学数学作业的设计[J]. 祁晓红.  新丝路(下旬). 2016(01)
[10]中小学生作业心理负担问卷的编制[J]. 郑东辉,叶盛楠.  全球教育展望. 2015(12)

硕士论文
[1]小学高年级数学作业现状及优化策略研究[D]. 陈刘旗.山东师范大学 2017
[2]小学五年级数学课业负担现状及改进策略研究[D]. 杨雅妮.沈阳师范大学 2016
[3]小学数学课外作业设计研究[D]. 徐世芳.杭州师范大学 2015
[4]小学教师作业观对学生作业负担的影响机制研究[D]. 高超.宁波大学 2014
[5]哈里斯·库珀家庭作业思想研究[D]. 车晓丹.沈阳师范大学 2014
[6]小学高年级数学分层作业实施策略的研究[D]. 周丽娜.东北师范大学 2012
[7]自主性小学数学作业“后设计”模式研究[D]. 崔倩倩.华东师范大学 2011
[8]上海市高中生数学课后作业的现状和优化研究[D]. 常春燕.华东师范大学 2011
[9]小学“减负”政策执行现状与问题的研究[D]. 曹海燕.南京师范大学 2011
[10]优化高中数学作业设计的实践与研究[D]. 陈晓红.苏州大学 2010



本文编号：3091745