小学语文教材课后词汇问题考察——基于人教版、苏教版、S版的分析

发布时间：2021-03-21 20:05

　　以人教版、苏教版、S版小学语文教材课后所列生词为研究对象,通过与"3 000词语表""现代常用独体字表"对比,分析其共有词、差异词及常用独体字在各教材的分布状况,探讨教材课后词汇编写得失,建议编写小学各学段词语表,对字种和词种做出相应规定和说明,更加重视教材生词的选取和生词在教材中的分布,以提升语文教学效果。 

【文章来源】：当代教育理论与实践. 2020,12(06)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 教材课后生词统计分析
    1.1 生词总量统计分析
    1.2 复现生词量统计分析
2 三套教材课后生词与“3000词语表”对比分析
    2.1 共有词总量及其分布
    2.2 差异词总量及其分布
3“3 000词语表”中前100高频词在教材中的分布分析
    3.1“3 000词语表”中前100高频词
    3.2 前100高频词在教材中的分布
4 现代常用独体字在教材生词中的分布分析
5 教材课后词汇编写建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]留学生教材汉字复现率的实验研究[J]. 郝美玲,刘友谊.  语言文字应用. 2007(02)

硕士论文
[1]人教版小学语文教材生词统计与对比分析[D]. 陈靛琪.浙江师范大学 2015
[2]小学语文教科书教学用字编排研究[D]. 白亚光.东北师范大学 2015
[3]小学识字教科书编写体系的研究[D]. 王红.首都师范大学 2006
[4]小学语文教材词汇构成及常用词使用状况研究[D]. 陈波.武汉大学 2004



本文编号：3093464